Ciclo de Indagación_Mixcoac

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Ir más allá

Video: ¿Estamos solos?: Creación de sus propias teorías y relacionarlo con los mitos que investigaron.

Visitando el museo de antropología e historia

2º Consulta de bibliotecas trans.

Argumentan los resultados de su indagación a través de un panel de expertos. La evolución. La teorías del origen de la vida. Adaptación Teorías de Darwin y Lamarck. Deriva Continental

Concluir

Argumentan los resultados de su indagación a través de un panel de expertos.

La evolución.
La teorías del origen de la vida.
Adaptación
Teorías de Darwin y Lamarck.
Deriva Continental

2º Reflexión individual de su desempeño.

Subtopic

Preparar información para su cierre / Boletín: Conclusión escrita del por qué el humano puede/no puede vivir en otro planeta, condiciones, avances tecnológicos.

Actuar

Tarea de desempeño: triorama.

2º Presentación de la tarea de desempeño

Cierre de UDI

Clasificar

Utilizando la herramienta de "Timetoast" o "Timeglider" hacer una linea del tiempo acerca de los instrumentos de medición del tiempo y herramientas de ubicación.

Mediante un cuadro de culturas que identifique los rasgos esenciales de las culturas.

2º Biblioteca: mesa de indagación para registrar información recabada hasta el momento.

Clasificar y comparar todas las teorías sobre la creación del universo

Descubrir

Visitar James town de forma virtual. (google)

2º Visita Planetario

Una video conferencia con el astronauta Rodolfo Neri Vela

Buscar información específica del Sistema Solar: Responder preguntas previas

Sintonizar

Realizar una visita a las culturas del mundo por medio de educaplay

Realizar un KWL para identificar los conocimientos previos de los alumnos, así como lo que les interesa aprender

Documental COSMOS, video Animaniacs: Los alumnos realizaron preguntas a partir de lo que vieron en el Auditorio.