Ciclo de Indagación_Mixcoac

Una serie de actividades educativas se han diseñado para sumergir a los estudiantes en el estudio del tiempo, el espacio y las culturas. Los alumnos comenzaron viendo un documental y un video en un auditorio, seguido de la realización de un KWL para identificar sus conocimientos previos y sus intereses de aprendizaje.

Neodarwinismo Teoria de la evolucion de las especies por la seleccion natural

by Alejandra De La Cueva

PSICOLOGIA CIENTIFICA BRITANICA

by Aura lucia chilama

Galileo Galilei

by Alvaro Zuñiga

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

by jose villamizar

Dónde nos encontramos en el tiempo y el espacio

Ir más allá

Video: ¿Estamos solos?: Creación de sus propias teorías y relacionarlo con los mitos que investigaron.

Visitando el museo de antropología e historia

2º Consulta de bibliotecas trans.

Argumentan los resultados de su indagación a través de un panel de expertos. La evolución. La teorías del origen de la vida. Adaptación Teorías de Darwin y Lamarck. Deriva Continental

Concluir

Argumentan los resultados de su indagación a través de un panel de expertos.

La evolución.
La teorías del origen de la vida.
Adaptación
Teorías de Darwin y Lamarck.
Deriva Continental

2º Reflexión individual de su desempeño.

Subtopic

Preparar información para su cierre / Boletín: Conclusión escrita del por qué el humano puede/no puede vivir en otro planeta, condiciones, avances tecnológicos.

Actuar

Tarea de desempeño: triorama.

2º Presentación de la tarea de desempeño

Cierre de UDI

Clasificar

Utilizando la herramienta de "Timetoast" o "Timeglider" hacer una linea del tiempo acerca de los instrumentos de medición del tiempo y herramientas de ubicación.

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