Ciclo de Indagación_Mixcoac

Una serie de actividades educativas se han diseñado para sumergir a los estudiantes en el estudio del tiempo, el espacio y las culturas. Los alumnos comenzaron viendo un documental y un video en un auditorio, seguido de la realización de un KWL para identificar sus conocimientos previos y sus intereses de aprendizaje.

ORÍGENES DEL QUECHUA

door CAMILA LUZELI LALESSKA ROMERO CARPIO

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

door jose villamizar

LA IMPORTANCIA DE LA LENGUA ESCRITA.

door Kerly Cuzme Rumiguano

Enfoque Cognitivo-Conductual

door pomophet pomophet

Dónde nos encontramos en el tiempo y el espacio

Ir más allá

Video: ¿Estamos solos?: Creación de sus propias teorías y relacionarlo con los mitos que investigaron.

Visitando el museo de antropología e historia

2º Consulta de bibliotecas trans.

Argumentan los resultados de su indagación a través de un panel de expertos. La evolución. La teorías del origen de la vida. Adaptación Teorías de Darwin y Lamarck. Deriva Continental

Concluir

Argumentan los resultados de su indagación a través de un panel de expertos.

La evolución.
La teorías del origen de la vida.
Adaptación
Teorías de Darwin y Lamarck.
Deriva Continental

2º Reflexión individual de su desempeño.

Subtopic

Preparar información para su cierre / Boletín: Conclusión escrita del por qué el humano puede/no puede vivir en otro planeta, condiciones, avances tecnológicos.

Actuar

Tarea de desempeño: triorama.

2º Presentación de la tarea de desempeño

Cierre de UDI

Clasificar

Utilizando la herramienta de "Timetoast" o "Timeglider" hacer una linea del tiempo acerca de los instrumentos de medición del tiempo y herramientas de ubicación.