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von LUZ LAYNES

Uso para el diagnóstico participativo

Criterios

fácil acceso

no reactividad

exclusividad

historicidad

Análisis de Documentos

desventajas

selectvidad

intereses/intenciones/ideologías

sin fines investigativos

Uso diagnóstico participativo

credibilidad

veracidad

El desarrollo histórico de la institución

fotográficos

audiovisual

reglamentaciones

actas

cuando surge

contexto socio-político

intereses

escritos

Los docentes de la institución

antiguedad

ausentismo

tipo de información

capacitación

El rendimiento de los alumnos

niveles de repitencia

sobreedad

promoción a tiempo

niveles de eficiencia