השפעת ספרים אלקטרוננים ורגילים על ניצני קריאה

Honelako gehiago

פיאזה

zohar nagila‑k egina

אוריינות דיגיטלית

rachel key‑k egina

תוכנית מנהיגות לתיאטרון בובות לילדים

asalla kordi‑k egina

reut and adva

adva damary‑k egina

קידום מיומניות אוריניות

יתרונות משותפים

תרומתו היחודית של תיווך המבוגר

שיפור מודעות פונולוגית

השפעת ספרים רגילים ואלקטרונים על ניצני קריאה

ספרי קריאה רגילים עם תיווך מבוגר

המבוגר מקריא באינטונציה ובגיוון את הסיפור

לתיווך המבוגר יש תרומה יחודית בקידום ניצני הקריאה

ספרים אלקטרוניים עם וללא תיווך מבוגר

אין אפשרות לשמועולראות כיצד ניתן לפרק את המילים להברות לבניית מודעות פונולוגית

הטקסט לא תמיד הואר בהתאמה לקריאת הקריין

אין אפשרות לעצור את הקריאה ולשמוע מחדש קטעים, משפטים או מילים מהסיפור

חוסר הפרדה בין קריאה לבין אינראקטיביות גורמים להסחת דעתו של הילד

אין פוטנציאל לקידום מיומנות אוריינית של הילדים

הדגש בעיקר על מולטימדיה ופחות על איכות ההוראה

שיפור הידע על הדפוס

שיפור היכולת לקרוא בשטף ובדיוק

שיפור יכולת הזיהוי של מילים כתובות

שיפור היכולת לספר מחדש את הסיפור שהוצג בפניהם