PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y LITERATURA

Honelako gehiago

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

Moi Villalobos‑k egina

ELEMENTOS DE LA PRACTICA PEDAGÓGICA

LUZ DARY HERNANDEZ‑k egina

METODOLOGIAS PARA EL ANALISIS DE PUESTOS DE TRABAJO

Miguel Luengas‑k egina

Transposiciòn didàctica

Maria Fernanda Alvarez‑k egina

EJE 2

BIEN

MUY BIEN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DOMINIO CONCEPTUAL DE LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA

DESARROLLO DE ACTITUDES PARA LA REFLEXION Y PROBLEMATIZACION COLECTIVA

FUNDAMENTACION DE DECIOSIONES PEDAGOGICAS

INICIATIVA AUTÓNOMA Y CREATIVIDAD

DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES CRITICAS

RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO PROFESIONAL

DIMENSIONES TEXTUALES Y SOCIOCULTURALES DE LOS TEXTOS LITERARIO

SELECCIÓN DE UN CORPUS LITERARIO ADECUADO A LOS DIFERENTES RECORRIDOS DE LOS ALUMNOS/AS DE EDUCACION INICIAL

REVISIÓN DEL CANON LITERARIO

DIDÁCTICA DE LA LECTURA Y DE LA LITERATURA

LA FORMACIÓN DE LECTORES

EL DOCENTE COMO MEDIADOR DE LECTURA

LA ENSEÑANZA DE GENERO Y SUBGÉNEROS LITERARIOS

LÍRICO

NARRATIVO

DRAMÁTICO

PROPUESTAS DIDÁCTICAS

PLANIFICACIONES

PROMOCIÓN DE LECTURA

BIBLIOTECAS

LA ALFABETIZACIÓN EN ÁMBITOS NO FORMALES

LA ALFABETIZACIÓN COMO PROBLEMA POLÍTICO Y TEÓRICO

TIPOS DE ALFABETIZACION

EMERGENTE

ACADEMICA

AVANZADA

INICIAL

EJE 3

DIDÁCTICA DE LA ALFABETIZACIÓN Y DE LA ESCRITURA

DIVERSIDAD DE MODALIDADES DE SITUACIONES DIDÁCTICAS DE ECRITURA

SITUACIONES DIDÁCTICAS DE ALFABETIZACIÓN

HISTORIA DE LAS FORMAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE A LENGUA ESCRITA

LA ESCRITURA

SISTEMA DE REPRESENTACIÓN

ETAPA ALFABÉTICA

ETAPA SILÁBICA ALFABÉTICA

ETAPA SILÁBICA

ETAPA PRE~SILÁBICA

ESCRITURA Y CONVENCIONES: ORTOGRAFÍA Y LEGIBILIDAD

NIVELES DE CONCEPTUALIZACIÓN DEL SISTEMA DE ESCRITURA

LA ESCRITURA COMO PRODUCTO, COMO COMUNICACIÓN

A DESARROLLAR

MODELOS LINGÜÍSTICOS Y ENSEÑANZA DE LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

DISTINTAS TRADICIONES EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA EN LA REPÚBLICA ARGENTINA

DIDÁCTICA TEORÍA, PRÁCTICA, REFLEXIÓN, ACCIÓN

ELABORACIÓN DEL RESPECTIVO PROYECTO Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO INSTITUCIONAL DE LAS ESCUELAS= DESTINO

PROGRAMACIÓN DE CICLO Y DE AULA

LA PRÁCTICA DE RESIDENCIA

CONFLICTOS SOCIALES Y ESCOLARES EN EL ASPECTO LINGÜÍSTICO.

EJE 1

ESTRUCTURAS CURRICULARES

ACCIONAR DEL MAESTRO

CAMBIOS EN EL ÁREA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

DISEÑO CURRICULAR 2019

DISEÑO CURRICULAR 2008

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS

PRODUCCIÓN DE PLANES

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS

INTERVENCIÓN DOCENTE

ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROYECTO

UNIDAD DIDÁCTICA

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

MATERIALES

ABECEDARIO

LIBROS DE DISTINTOS GÉNEROS

LISTA DE SECRETARIOS

SECTOR DE BIBLIOTECA

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

DEBATIR CON LOS COMPAÑEROS

OPINAR SOBRE LO LEIDO

LEER DIVERSIDAD DE TEXTOS

ESCUCHAR LEER

PLANEAMIENTO Y PROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y LITERATURA