Az iskolai szegregáció, integráció és inklúzió összehasonlító elemzése

Lisää tämän kaltaisia

AZ ISKOLAI INTEGRÁCIÓ, SZEGREGÁCIÓ ÉS INKLÚZIÓ ÖSSZEHASONLÍTÓ ELEMZÉSE

luonut Madarasz Monika

A gyógypedagógiai folyamat alkotóelemei

luonut Huve Zsuzsa

gyógypedagógus

luonut Tamara Zsigmond

Kvótákat a női vezetőknek

luonut Fatime Hang

Az iskolai szegregáció, integráció és inklúzió összehasonlító elemzése

A tanulói sokféleség támogatása

az egyéni és csoportos segítés összehangolása a pedagógusokkal és a tanterv fejlesztéssel

minden tanítási folyamat része és minden pedagógus résztvesz benne

szegregáció

önbizalom csökkenése

nehezebb átmenet a munka világába

zárt világ, burokban nevelés

segítő eszközök

akadálymentes környezet

szakszerű terápiák, speciális személyre szabott módszerek

intézményi diszkrimináció

etnikai vagy szexuális beállítódás

társadalmi osztály

sérülés

nem

Integráció

frontális és teljesítményorientált

az óraterv nem változik

akadálymentesség hiánya

speciális fejlesztés lehetőségének hiánya

gyógypedagógiai jártasság hiánya

átjárhatóság intézmények között

nagyobb, színesebb közösség

idomulás a követelményekhez

Inklúzió

a gyógypedagógus partner a megoldásban

differenciálás

az óraszervezés nem hagyományos

az SNI-s gyermekek gyakran szembesülnek a kirekesztéssel

tanulók közti különbségek felismerése

amikor elkezdődik a részvétel

lényege, hogy minimálisra csökkentsen minden akadályt a tanuló számára

változással jár