Az iskolai szegregáció, integráció és inklúzió összehasonlító elemzése
Az iskolai szegregáció, integráció és inklúzió összehasonlító elemzése
A tanulói sokféleség támogatása
az egyéni és csoportos segítés összehangolása a pedagógusokkal és a tanterv fejlesztéssel
minden tanítási folyamat része és minden pedagógus résztvesz benne
szegregáció
önbizalom csökkenése
nehezebb átmenet a munka világába
zárt világ, burokban nevelés
segítő eszközök
akadálymentes környezet
szakszerű terápiák, speciális személyre szabott módszerek
intézményi diszkrimináció
etnikai vagy szexuális beállítódás
társadalmi osztály
sérülés
nem
Integráció
frontális és teljesítményorientált
az óraterv nem változik
akadálymentesség hiánya
speciális fejlesztés lehetőségének hiánya
gyógypedagógiai jártasság hiánya
átjárhatóság intézmények között
nagyobb, színesebb közösség
idomulás a követelményekhez
Inklúzió
a gyógypedagógus partner a megoldásban
differenciálás
az óraszervezés nem hagyományos
az SNI-s gyermekek gyakran szembesülnek a kirekesztéssel
tanulók közti különbségek felismerése
amikor elkezdődik a részvétel
lényege, hogy minimálisra csökkentsen minden akadályt a tanuló számára
változással jár
