El nacimiento del curriculum

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“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

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El nacimiento del curriculum

Existieron dos movimientos teóricos dentro de la post-reconceptualización

La integración y ampliación de los discursos, el movimiento de internacionalización del curriculum y la postreconceptualización

El siguiente acontecimiento relevante ocurrió 7 años más tarde, cuando aparecio publicado el libro de Tyler ¨Principios básicos del curriculum¨

El modelo del desarrollo curricular Tyleano tiene influencia en Thordinke, Bobbit, Charters y Dewey

La primera cátedra sobre el tema la tomó Franklin Bobbit (1876-1956)

Surgieron diferentes enfoques que aún se utilizan como el humanismo de Harris o la teoría de la disciplina mental

En México, el análisis de Pinar arroja presiones por la innovación, la estandarizan y rendición de cuentas

la reconceptualización encabezada por Pinar fue la piedra angular que impulso el desarrollo de la teoría del curriculum

Divide a los curriculistas en tres grupos tradicionalistas como Tyler, empiristas-conceptuales y reconceptualstas

El cual aglutino a los autores de la época que criticaban el enfoque racional-teórico

El segundo momento de esto está marcado con ¨El estudio de los 8 años¨ realizado por la asociación para la educación progresista

El curriculum como disciplina nació y se desarrollo a partir del debate ¿qué conocimiento es el más valioso de enseñar?

Este se dio en Estados Unidos en el siglo XIX

La Universidad de Chicago fue la cede de esta creación