Iagttagelse og fortælling - Tekst 21.10.2013

Iagttagelse og fortælling

Historiefortælling

Formidling og dialog

Analyse

Er altid en forsat proces.

3 faser: -En udmiddelbar tolkning - tænke frit og få idéer tanker og indfald. -Systematisk spørgsmål til fortællingerne - fagligt fokus på beretning; 1. Voskenperspektivet, hvor barnet ses og beskrives udefra. 2. Børneperskettivet, hvor de voksne tilstræber at sætte sig i barnets sted. -Sammenfatning

Udarbejde den fortolkning, som er mest dækkende og meningsfyldt.

Der kan forekomme forskellige synsvinkler i forhold til samme fortælling.

Nedskrivning af fortællinger

Fortæller

Brug af stikord.

Find ml 3-8 stikord/begreber. Find synonymer for dine ord /begreber Find kontraster til dne ord/begreber

Knyt en historie til hvert stikord.

Fortælle i kronologisk rækkefølge.

Den voksnes placering i fortællingen.

Fortællingen skal rette sig mod det levede liv.

Redskaber til hvordan man kan berette en hændelse eller episode. -Indledning: Hvad handler det om? -Orientering: Hvem, hvad, hvornår og hvor? -Handlesekvens: Hvad skete der så? -Evaluering: Og hvad skete der så? -Resultat: Hvad skete der til sidst?

Øget opmærksom

Klart formål

En huskeliste for handleplan -Hvad skal iagttagelserne bruges til? -Hvordan vil vi gribe iagttagelserne an? -Hvilke forhold skal undersøges nærmere? -Hvem bliver berørt af processen? -Hvem skal informeres? -Hvem gør hvad? -Hvornår? -Hvornår starter/slutter vi? -Mødeplan/tidsplan? -Hvilke mål skal opfyldes for at vi synes det erlykkedes? -Opføglning - hvordan? -Evaluering-hvornår?