Iagttagelse og fortælling
Historiefortælling
Formidling og dialog
Analyse
Er altid en forsat proces.
3 faser:
-En udmiddelbar tolkning - tænke frit og få idéer tanker og indfald.
-Systematisk spørgsmål til fortællingerne - fagligt fokus på beretning;
1. Voskenperspektivet, hvor barnet ses og beskrives udefra.
2. Børneperskettivet, hvor de voksne tilstræber at sætte sig i barnets sted.
-Sammenfatning
Udarbejde den fortolkning, som er mest dækkende og meningsfyldt.
Der kan forekomme forskellige synsvinkler i forhold til samme fortælling.
Nedskrivning af fortællinger
Fortæller
Brug af stikord.
Find ml 3-8 stikord/begreber.
Find synonymer for dine ord /begreber
Find kontraster til dne ord/begreber
Knyt en historie til hvert stikord.
Fortælle i kronologisk rækkefølge.
Den voksnes placering i fortællingen.
Fortællingen skal rette sig mod det levede liv.
Redskaber til hvordan man kan berette en hændelse eller episode.
-Indledning: Hvad handler det om?
-Orientering: Hvem, hvad, hvornår og hvor?
-Handlesekvens: Hvad skete der så?
-Evaluering: Og hvad skete der så?
-Resultat: Hvad skete der til sidst?
Øget opmærksom
Klart formål
En huskeliste for handleplan
-Hvad skal iagttagelserne bruges til?
-Hvordan vil vi gribe iagttagelserne an?
-Hvilke forhold skal undersøges nærmere?
-Hvem bliver berørt af processen?
-Hvem skal informeres?
-Hvem gør hvad?
-Hvornår?
-Hvornår starter/slutter vi?
-Mødeplan/tidsplan?
-Hvilke mål skal opfyldes for at vi synes det erlykkedes?
-Opføglning - hvordan?
-Evaluering-hvornår?
