INTELIGENCIA LENGUAJE Y CREATIVIDAD EJE 1

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memoria

lenguaje

inteligencia

INTELIGENCIA LENGUAJE Y CREATIVIDAD EJE 1

clasificación de la memoria

Memoria semántica Información procedente de objetos del entorno conocimiento de palabras y su significado

Declarativa / Explícita Memoria episódica Información proceden- te de acontecimientos del individuo, experiencias propias

Memoria a largo plazo se clasifica en

lenguaje como actividad lingüística se encuentra estrechamente relacionado con la cognición y la comunicación, pues es una actividad intencional que busca transmitir o recibir información de otros seres o estructurar o representar información a partir de símbolos

Procesos perceptivos Incluyen entradas sensoriales y mecanismos atencionales para determinar las características del estímulo que se analiza

Procesos motivacionales y emocionales El lenguaje es un vehículo para el intercambio de información . La motivación permite determinar el interés y controlar el proceso comunicativo .

es que intervienen en EL lenguaje

Inteligencias múltiples. Se trata de un planteamiento sugerente, y acaso también provocativo, que permite problematizar sobre el fenómeno de la inteligencia más allá del universo de lo cognitivo. Una inteligencia, para Howard Gardner (1995), implica la habilidad necesaria para resolver un problema o para elaborar productos que son importantes en un contexto cultural». Si nos detenemos a mirar lo que involucra esta concepción de inteligencia para el intelecto humano, podemos observar

Inteligencia lingüística Se refiere a la adecuada construcción de las oraciones, la utilización de las palabras de acuerdo con sus significados y sonidos, al igual que la utilización del lenguaje de conformidad con sus diversos usos. Por ejemplo, los poetas, novelistas, entre otros.

Inteligencia musical. Se refiere al uso adecuado del ritmo, melodía y tono en la construcción y apreciación musical.

Inteligencia lógico-matemática a facilidad para manejar cadenas de razonamiento e identificar patrones de funcionamiento en la resolución de problemas.

Inteligencia cenestésico-corporal. Señala la capacidad para manejar el cuerpo en la realización de movimientos en función del espacio físico y para manejar objetos con destreza.

Inteligencia espacial. la habilidad para manejar los espacios, planos, mapas, y a la capacidad para visualizar objetos desde perspectivas diferentes.

Inteligencia intrapersonal. la capacidad que tiene una persona para conocer su mundo interno, es decir, sus propias y más íntimas emociones y sentimientos, así como sus propias fortalezas y debilidades.

Inteligencia interpersonal. la habilidad para reconocer las emociones y sentimientos derivados de las relaciones entre las personas y sus grupos

creatividad

creatividad ha permitido establecer la relación que esta capacidad humana tiene con una gran cantidad de procesos como: emoción, atención, aprendizaje, inteligencia, lenguaje, memoria, entre otros;

Encontrar diferentes soluciones para una misma situación problémica.

Capacidad de utilizar la información y conocimientos buscando generar un resultado (idea o producto) que pueda considerarse novedoso y valioso.

Se relaciona con el pensamiento divergente: suscita la curiosidad, la flexibilidad mental, la experimentación sin que se pretenda como correcta o equivocada.

Una competencia humana: que se desarrolla e involucra proceso, aptitud y actividad mental.

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