Modelo Epistemológico Humanista

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LUDICIDADE, CONTINUIDADE E SIGNIFICATIVIDADE NOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA

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Modelo Epistemológico Humanista

Metodologia e Avaliação

Autoavaliação

Didática

Professor-Aluno

Aluno = autodesenvolvimento

Professor = Compreender (-se)

Exclusão da hierarquia

Qualidades

Funcionalidades

Aluno = Condutor

Professor = Facilitador

Ensino-Aprendizagem

Liberdade

Singularidade

Independência

Ensino centrado no aluno

Educação e Escola

Abolir conclusões

Abolir exames e notas

Abolição de diplomas e créditos

Respeito à criança e sua individualidade

Autonomia do aluno

Primado no sujeito

Conhecimento

prática

Autonomia

Motivação é intrínseca da natureza humana

Desenvolvimento do ser humano

Valoriza a experiência

Subjetividade

Experiências pessoais

Sociedade e Cultura

Todos são livres

Todos são respeitados

Orientado para sociedade aberta (Henri Bergson)

Relacionamento interpessoal

Ênfase no homem como um processo de tornar-se pessoa

Homem e Mundo

Seu potencial é inerente

O mundo cria condições vitais para o desenvolvimento

Centrado na vontade do aluno/sujeito

Autorealização

Introdução

Neill

Educação

Psicologia Clínica

Nativismo e Apriorismo

Carl Rogers