ACTITUDES; CONCEPTO Y ENFOQUES

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ACTITUDES; CONCEPTO Y ENFOQUES

Aportes de Estrada (2012)

Reconoce manifestaciones diversas (agresiva, altruista, etc.)

Destaca su influencia en la comunicación y la calidad relacional

Subraya el papel del entorno y las relaciones interpersonales

Define la actitud como “forma de proceder y actuar”

Análisis funcional de la actitud

Función de separación

define límites entre grupos

Función expresiva

refleja y comunica valores

Función instrumental

uso de la actitud para alcanzar metas

Función orientadora

focaliza la atención en lo relevante

Función estimativa

alerta y valoración previa

Teorías de la acción y predicción de conducta

Procesamiento automático (Fazio. 1981)

Actitudes accesibles se activan automáticamente ante estímulos

Teoría de la acción planificada (Ajzen,1991)

Factores: Actitud, Norma subjetiva, Control percibido

Añade el control percibido de la conducta

Teoría de la acción razonada (Ajzen y Fishbein,1980)

Conducta como resultado de un proceso racional

Modelos conceptuales

Aprendizaje autorregulado (Bandura; Zimmerman)

Incorpora procesos cognitivo‑metacognitivos, motivacionales y conductuales

Modelo de un solo componente (Ajzen y Fishbein,1980)

Cadena: Actitud → Intención → Conducta

Reduce la actitud al componente evaluativo

Modelo tripartito (Rosenberg y Rovland,1960)

Integra cognición, afecto y conducta

Componentes estructurales

Afectivo

sentimientos y valoraciones

Normativo

normas y expectativas sociales que guían la conducta

Conductual

intenciones y acciones ante el objeto

Cognitivo

creencias y pensamientos sobre el objeto

Concepto

Se concibe como una tendencia evaluativa hacia objetos, ideas o situaciones de significado social, aprendida y compartida en el proceso de socialización y susceptible de transformarse con los cambios contextuales, lo que le confiere al individuo la capacidad de adaptarse e insertarse en su entorno