Ambienti@moci: il bello, il brutto e il cattivo

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LE PROIEZIONI ORTOGONALI

Szerző: Marco Tornatora

INSEGNANTE COMPETENTE OGGI(La scuola deve essere oggi più seria che mai. Deve essere capace di far star bene gli alunni, per diventare un’alternativa al mondo diseducativo nel quale viviamo, per “rieducare” i bambini e i ragazzi a impegnarsi, a studiare, a faticare. Non si potrà ottenere questo finché alla scuola non verranno assegnate le risorse necessarie e agli insegnanti preparati non verrà restituito il rispetto che meritano. Soprattutto da parte dei genitori).

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GIOVANNI PASCOLI 1855-1912

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Ambienti@moci: il bello, il brutto e il cattivo

I NONNI RACCONTANO

L'AMIBENTE NATURALE DI UNA VOLTA

CURA

ASPETTO

IL PARCO FAUNISTICO DEL MONTE AMIATA

PRESERVARE

IL PARCO DEL FIUME SAVIO

CONSORZIO FORESTALE DELL'AMIATA

ARIA, ACQUA E "FUOCO": LA TUTELA

IL CATTIVO: L'INQUINAMENTO

PERCHE'

QUANDO INQUINA

COME INQUINA

COSA INQUINA

CHI INQUINA

IL BRUTTO: IL FIUME INQUINATO

CONOSCENZA DEL FIUME ENTE E/O ZANCONA

VISITA AL FIUME SAVIO

IL BELLO: L'AMBIENTE DEL MONTE AMIATA E DEL SAVIO

ALLA RICERCA DEI FUNGHI

PULIAMO IL MONDO

Soggetti coinvolti: - classe 2B Servizi Sociali dell'ISTITUTO "Iris Versari" di Cesena (FC), - classi 4A/B della SCUOLA PRIMARIA "L. Santucci" di Casteldelpiano (GR) - classi 5A/B della SCUOLA PRIMARIA "G. Marconi" di Agira (EN)

OBIETTIVI

1. educare allo studio ed alla conoscenza dell’ambiente; 2. educare al confronto storico dell’ambiente attuale con quello passato, evidenziando le trasformazioni subite e le loro cause; 3. educare i ragazzi a sviluppare un senso di uso del territorio, proponendo proprie iniziative; 4. sviluppare la conoscenza delle risorse idriche, della flora e della fauna locali, in rapporto anche alla ecosostenibilità degli insediamenti umani; 5. sviluppare nei ragazzi la sensibilità all’uso dell’ambiente riconoscendo gli interventi leciti e quelli dannosi; 6. conoscere gli antichi mestieri di una volta; 7. conoscere l’ambiente in opensim di SecondLearning World:  imparare a muoversi, a trovare alcuni luoghi e le persone;  imparare a comunicare con la chat scritta; imparare a divenire “amici”, a scrivere in privato;  imparare a costruire con l’uso dell’inventory;  conoscere la finestra “edit” (crea); 8. creare a SecondLearning World relazioni di amicizia fra alunni lontani; 9. imparare a pensare "in concreto" ai nuovi concetti e apprendimenti, come qualcosa cioè, che può sempre essere “rappresentabile” in 3d.

Progetto di apprendimento collaborativo in rete su tematiche ecologiche, in ambienti 3D ed in videoconferenza