¿Por qué y para qué enseñar ciencias?

La enseñanza de las ciencias busca integrar a todas las personas en una sociedad del conocimiento, fomentando la capacidad de pensar críticamente, hacer y comunicar. Esta educación no solo se centra en la comprensión teórica, sino también en la aplicación práctica y en la formación de valores humanos que contribuyen a la ciudadanía.

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Proporcionar experiencia con el entorno y la naturaleza para obtener conocimiento y desarrollar valores para vivir en sociedad.

¿Por qué y para qué enseñar ciencias?

Topic principal

El campo de educación en ciencias y los conocimientos escolares

Diseño de actividades científicas donde se vinculen preguntas, capacidades y finalidades que tengan sentido con el enfoque que se tiene.

¿Por qué es necesario generar actividad científica escolar y qué se requiere para ello?

Como todos ellos, surge de una actividad global cognitiva que requiere pensar, hacer y comunicar y que, como sucede con cualquier actividad humana, sólo se pone en marcha si hay preguntas, intereses, motivación que “tira” de ella y que la hacen “racional” y “educativa”(Guidoni, 1985).

¿Cómo construir lo que hay que enseñar para que las finalidades educativas de las ciencias sean operativas

¿Cómo hacer para que todas las personas tengan un lugar en la sociedad del conocimiento?

¿Qué aporta la educación en ciencias a la educación humana?

La actividad científica escolar va a generar vivencias que contribuirán a los valores humanos y a las actividades cotidianas.

Educar en ciencias en la sociedad del conocimiento

Confianza en dar a conoce la diversidad de pensamientos y conocimientos científicos de forma pacifica, donde todas las participaciones sean bienvenidas

La ciencia no sólo corresponde sólo a conceptos, leyes y teorías

Educar en ciencias la ciencia como actividad humana y como cultura

Izquierdo, SanmartI y Espinet (1999:48) "Si las ciencias son el resultado de una actividad humana compleja, su enseñanza no puede serlo menos"

La educación en ciencias "Tiene ante sí el reto de formar ciudadanos y ciudadanas que construyan nuevas formas de sentir, pensar y actuar en un mundo caracterizado por la injusticia social e insostenible ecológicamente" (Pusol.2007:18)