¿Por qué y para qué enseñar ciencias?

Mer som dette

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

Ved JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA FPI DEL SENA

Ved Cesar Augusto Acosta

Aristoteles - Mapa Conceptual

Ved Maria Jose

Ramas de la Geografía

Ved Jazmin Mallett

Proporcionar experiencia con el entorno y la naturaleza para obtener conocimiento y desarrollar valores para vivir en sociedad.

¿Por qué y para qué enseñar ciencias?

Topic principal

El campo de educación en ciencias y los conocimientos escolares

Diseño de actividades científicas donde se vinculen preguntas, capacidades y finalidades que tengan sentido con el enfoque que se tiene.

¿Por qué es necesario generar actividad científica escolar y qué se requiere para ello?

Como todos ellos, surge de una actividad global cognitiva que requiere pensar, hacer y comunicar y que, como sucede con cualquier actividad humana, sólo se pone en marcha si hay preguntas, intereses, motivación que “tira” de ella y que la hacen “racional” y “educativa”(Guidoni, 1985).

¿Cómo construir lo que hay que enseñar para que las finalidades educativas de las ciencias sean operativas

¿Cómo hacer para que todas las personas tengan un lugar en la sociedad del conocimiento?

¿Qué aporta la educación en ciencias a la educación humana?

La actividad científica escolar va a generar vivencias que contribuirán a los valores humanos y a las actividades cotidianas.

Educar en ciencias en la sociedad del conocimiento

Confianza en dar a conoce la diversidad de pensamientos y conocimientos científicos de forma pacifica, donde todas las participaciones sean bienvenidas

La ciencia no sólo corresponde sólo a conceptos, leyes y teorías

Educar en ciencias la ciencia como actividad humana y como cultura

Izquierdo, SanmartI y Espinet (1999:48) "Si las ciencias son el resultado de una actividad humana compleja, su enseñanza no puede serlo menos"

La educación en ciencias "Tiene ante sí el reto de formar ciudadanos y ciudadanas que construyan nuevas formas de sentir, pensar y actuar en un mundo caracterizado por la injusticia social e insostenible ecológicamente" (Pusol.2007:18)

Educar en ciencia para la vida y la ciudadania

La ciencia vista como algo superficial sin entender los fines

Publicidad falsa sobre productos naturales que caen en manos de personas ingenuas