Categorie: Tutti - التعليم

da ahlam falah mancano 7 anni

238

الاهداف

الهدف التربوي يجب أن يكون مناسبًا لمستوى التلاميذ، يتضمن فعلًا سلوكيًا، واضحًا ويمكن ملاحظته وقياسه. هذه الأهداف توجه التعليم نحو مهارات ومعرفة محددة، مستندة إلى فلسفة المجتمع وأهدافه.

الاهداف

الاهداف

المفهوم

الاهداف لاتنشا من فراغ ولكنها تنبع من عدة عناصر.
فلسفة المجتمع

اهداف المجتمع تعبر بمثابة الدليل في توجية عملية التخطيط للمنهج

عادة ما تصاغ في عبارات وصفية عامة تمثل اهداف عريضة بعيدة المدى يسعى المجتمع الى بلوغها عن طريق تربية افرادة باساليب معينة

فلسفة التربية

اعداد الفرد اعداد متكامل من كل النواحي

تحقيق التبادل الثقافي بين المجتمعات

تنمية وعي التلاميذ بالاسهامات التي قدمتها الحظارات القديمة للانسانية

الاهتمام بخدمة البيائات المحلية

اعداد تلاميذ للتغير الحادث في العالم

تنمية الاتجاه نحو احترام العمل اليدوي

طبيعة المتعلم وعملية التعلم
المتخصصين بالمادة الدراسية
هو شي يسعى افراد المجتمع لتحقيقه

مستويات الاهداف

الغايات(اهداف التربية"عامة")
اهداف بعيدة المدى ياخذ بلوغها فترة زمنية طويلة
الاغراض(اهداف تعليمية "خاصة")
اقل عمومية من الغايات ومداها اقصر
اهداف سلوكية (اهداف تدريسية)
عبارات تصف الاداء المتوقع المتعلم بعد الانتهاء من برنامج معين

مواصفات الاهداف

ان يكون الهدف محدد بوضوح
يمكن ملاحظة الهدف في ذاته ونتيجته
ان يتضمن الهدف فعل سلوكي
يكون الهدف مناسب لمستوى التلاميذ
قياس اداء التلاميذ بالفعل السلوكي

تصنيف الاهداف

تصنيف بنيمان بلوم
المجال الادراكي

المعرفة(التذكر)

تتضمن المعلومات والحقائق

التفهم

يمكن للفرد التعبير عما تعلمه من معارف

التطبيق

القدره على استخدام الافكار العامة او المبادى او الطرق في مواقف جديدة

التحليل

تحليل المعرفة الى اجزاء وعناصر

التركيب

القدرة على ربط اجزاء عناصر المعرفة لتكوين معنى

التقويم

القدرة على اصدار حكم على قيمة ما

المجال الوجداني

الاستقبال

الحساسية لظاهرة معينة بحيث تتولد رغبة بالاهتمام بالظاهرة

الاستجابة

التفاعل بايجابية مع الظاهرة بحثا عن الرضا والارتياح

الحكم القيمي

تقدير الاشياء او الظواهر او السلوك في ضوء الايمان بقيمة معينة

التنظيم القيمي

تنظيم مجموعة من القيم في نظام معين

الحكم بقيمة او بفئة من القيم

القيمة تاخذ مكانها وتنظيم في تنظيم داخلي يحكم السلوك

المجال النفسحركي

المحاكاة

التقليد لحركة او مجموعة حركات بعد ملاحظتها

المعالجة اليدوية

اداة حركة بناء على تعليمات ليس بناء على الملاحظة

الدقة

اداة مستوى عال من الصحة والانظباط

الترابط

التوافق بين مجموعة من الحركات عن طريق بناء سلسلة مناسبة

التطبيع .

الوصول الى اعلى درجة من الاداء او المهارة بحيث تودي الحركة باقل طاقة جسمية ممكنة

وظيفة الاهداف

توجية مسار اهداف المراحل التعليمية التي توضع في صورة اقل عمومية من اهداف التربية حيث يتضح ما يريد الفرد ان يتعلمه من معلومات ومايكسبة من مهارات خلال دراستة لفروع معرفية معينة