Curriculo Dominicano del nivel inicial

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Curriculo Dominicano del nivel inicial

Naturaleza del nivel inicial

Apreciación de la educación como un proceso activo de aprendizaje.

El juego como principal estrategia pedagógica.

Enfoque integral, abordando lo cognitivo, social, emocional y físico.

Organizacion del nivel inicial

segundo ciclos

Grupos de edades: 3-6 años.

Estructura flexible que respeta el ritmo de cada niño.

Espacios adecuados para el aprendizaje: aula, exterior, zonas de juego.

Primer ciclos

Grupos de edades: 0-3 años

Párvulo III

Párvulo II

Párvulo I

Perfil del Egresado:

Capacidad para expresarse y relacionarse adecuadamente.

Valores de respeto, autonomía y cooperación.

Habilidades cognitivas, emocionales, sociales y motoras desarrolladas.

Niño con desarrollo integral.

Adecuación Curricular

Flexibilidad para atender la diversidad de los niños.

Inclusión de la diversidad cultural y social.

Fundamentos Teóricos

Teoría de la educación integral (interdisciplinariedad).

Vygotsky y la importancia de la interacción social.

Teoría constructivista de Piaget.

Estructura (Componentes Curriculares)

Materiales concretos y actividades lúdicas.

Métodos de enseñanza centrados en el niño.

Características de las Actividades en el Nivel Inicial

Estímulo a la curiosidad, la imaginación y la resolución de problemas.

Actividades que fomentan la motricidad y la socialización.

Aprendizaje activo, basado en la exploración.

Actividades lúdicas y creativas.

Áreas:

arte

juego

socialización

ciencia

Lenguaje

matemáticas

Psicología del desarrollo infantil.

Adaptación del currículo a las necesidades y características del contexto local.