Différence système éducation entre la France et le Mexique: à partir de mon stage d'observation à l’école primaire "Flornoy"

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da GRAINE ARA

Différence système éducation entre la France et le Mexique: à partir de mon stage d'observation à l’école primaire "Flornoy"

Quand?

La durée de la recréation est de 30 minutes, parfois plus à école maternelle

La pause méridienne pour déjeuner est équivalente à deux heures avec service de restauration (=cantine) dans l' école

L'amplitude horaire de la journée de classe: Heures de classe + pause dejeuner

Ou? Ecole primaire "Flornoy" à Bordeaux

Sujet secondaire

La superficie de la classe en France est équivalent au double de surface par rapport au Mexique = l' espace de la classe mexicaine est deux moins grande qu'en France

Murs d' affichage: posters, cartes de géographe, frises chronologique en histoire, la date; l' échelle de numération (=chiffres; les réglés de vie ou le règlement intérieur de l’école les consignes de sécurité, les productions des élevés sont affiches dans le couloir et dans la classe

L’aménagement de la classe: différents espaces ou coins (lecture, jeux ou ludique, arts plastiques, tables de travail, bureau de la maîtresse avec l' ordinateur... le WC à proximité

Type d’école et situation géographique: rurale = à la campagne, banlieue = en périphérie de la ville, centre de ville... des élevés différents

Nombre de classe dans l’école = 5 classes (une pour niveau) ou 10 classes (deux par niveau)

Qui?

Les parents d'élevés participent autant ici qu'au Mexique

L'ATSEM en école maternelle permet de gêner des groupes dans la classe en France

Quelle co-éducation avec les parents?: est-ce que les parents participent ou projet de l’école? aux sorties scolaires au repas de Noel? aux manifestations culturelles organisées par l' école?

Catégorie socio-professionnelle des parents = milieu favorise (riche) ou défavorise (pauvre)? Le pourcentage d’élevés nouvellement

Cycle 1 = maternelle. Cycle 2 = CP, CE1, CE2 Cycle 3 = CM1, CM2 et collage.

Effectif des élevés es de la classe en France est moins élevé que cule d'une classe mexicaine = 25 élevés au lieu de 40 au Mexique

Pourquoi?

Exchange des différent pratiques pédagogiques

Valoriser sa mobilité dans son C.V

Sélectionner des termes, des notions et des qualificatifs qui caractérisent l’école en France

Decouvrir des nouvelles compétences professionnels

Différencier les deux System éducatif

Comment? Différences ou similitudes avec le Mexique

Ressources pour la classe

Audio-visuel et numérique: reportage, film, vidéo, réseaux sociaux, logiciels...

Jeux ou matériel ludique

Affiches: cartes, frises, posters...

Ouvrages - livres: albums jeunesse, manuels scolaires, documentaires d'information

Gestes professionnels de l' enseignant

Instaurer un climat de bienveillance et de sécurité

Participation au projet de l'école

Coeducation et communication avec les parents

Organisation du planning de la semaine, des activités de la journée

Responsabilisation des élevés

Gestion de groupes

Évaluation des progrès des élevés

Accompagnement

Rituels en classe

Évaluation: montrer son travail réalise à la Maîtresse pour être évaluer

Mise en commun dans la classe après un travail de gruope

La consignes de travail à faire: individuel ou en groupe

Rituel de la lecture en silence ou à haute voix

Retour après la recréation: pause méditation

L'accueil dans la classe le matin

Méthodes pédagogiques

L'expression personnelle: écriture, image, numérique

La demarche d' investigation en sciences

Pédagogie du faire pour apprendre

Utilisation du jeu ou du ludique

La pédagogie de projet est très souvent mise en oeuvre: réaliser un carnet en voyage

Le méthode de lecture est la mémé qu'au Mexique

Atelier de pratique ou de création en classe

Travail individuel ou en groupe

Quoi?

Les réglés de vie = le vivre ensemble ou la socialisation

Parcours transversaux (éducations à): parcours citoyen avec l’éducation aux médias et l’éducation civique et morale, parcours éducation artistique et culturelle, parcours sante,

Apprentissages: savoirs = connaissances, savoir-faire = compétences: savoir être = comportements

Disciplines d'enseignement: au Mexique, le professeur des école n'enseigne pas les langues, les arts et l'EPS