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Estrategias de articulación curricular

• Eje temático

Sostenibilidad Ambiental

Bajo este eje, se pueden integrar diversas áreas de conocimiento como ciencias naturales, ciencias sociales, matemáticas y tecnología. Los estudiantes podrían investigar sobre el impacto de la actividad humana en el medio ambiente, analizar datos relacionados con la contaminación, estudiar políticas de conservación y proponer soluciones sostenibles.

Un eje temático en educación es un tema central que organiza el currículo, integrando varias áreas de conocimiento de manera flexible y centrada en los intereses de los estudiantes. Es una estrategia que fomenta la integración de saberes y la generación de cambios en el aprendizaje.

• Proyectos de intervención del aula

programa para promover la inclusión y la diversidad en el contexto escolar.

Los proyectos de intervención de aula son realizados por un grupo específico de estudiantes y educadores para abordar una problemática puntual, siendo transdisciplinarios y considerando diversas competencias y áreas curriculares.

• Proyectos participativos del aula

Propósitos del Proyecto Participativo de Aula.

Estos deben incluir las Competencias Fundamentales del currículo, en las que se verán reflejadas las tres dimensiones de la educación crítica (científica, valorativa y ética, y política y organizativa).

Los Proyectos Participativos de Aula involucran a estudiantes, padres, maestros y la comunidad en mejorar la escuela y su entorno. Desarrollan habilidades, conciencia ciudadana y promueven la integración del aula con la realidad social.

• Proyectos de investigación

Ejemplo

Impacto socioeconómico

Sostenibilidad

Salud

Impacto de la contaminación en el medio ambiente

Los proyectos de investigación integran áreas curriculares y desarrollan competencias esenciales a través de una estrategia colaborativa entre estudiantes y docentes.

• Situación de aprendizaje

Se asume como el estado, condición o disposición en que se sitúa una persona que espera lograr un aprendizaje.

» La secuencia de operaciones, actividades, procedimientos o prácticas con las que se logrará dicho aprendizaje, incluyendo el escenario final o punto de llegada.

» Aprendizajes que se requieren para resolver la situación o problema o producir a realizar

» Condición inicial de los estudiantes (conocimientos previos que poseen sobre la situación planteada) (Punto de partida).

» Situación o problema que resolver o producto a realizar.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Las estrategias de enseñanza y de aprendizaje son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistemáticamente, para apoyar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias. Posibilitan que elestudiantado enfrente distintas situaciones, aplique sus conocimientos,habilidades y actitudes en diversos contextos.