Estudio del Desarrollo Infantil

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MARCIA PAMELA ALBIZURES FUENTES 200814613

PERIODOS DE OCURRENCIA

periodos sensibles Momentos en el desarrollo en que la persona se encuentra particularmente dispuesta a ciertos tipos de experiencias

plasticidad Capacidad de modificación del desempeño.

periodo crítico Tiempo específico en que un suceso dado o su ausencia tiene impacto específico sobre el desarrollo.

impronta Forma instintiva de aprendizaje en la cual, durante un periodo crítico en el desarrollo temprano, el animal joven forma un apego con el primer objeto en movimiento que ve, en general la madre.

CONTEXTO HISTORICO

no normativas Características de un suceso inusual que sucede a una persona particular o de un suceso típico que ocurre en un momento inusual en la vida.

normativas Características de un suceso que ocurre, de manera similar, para la mayoría de las personas en un grupo.

cohorte Un grupo de personas nacidas aproximadamente al mismo tiempo.

generación histórica Un grupo de personas que tienen una fuerte influencia de un suceso histórico importante durante su periodo formativo.

CONTEXTOS DEL DESARROLLO

factores de riesgo Condiciones que aumentan la probabilidad de un resultado negativo del desarrollo.

cultura Modo total de vida de una sociedad o grupo, que incluye costumbres, tradiciones, creencias, valores, lenguaje y productos físicos, todo lo cual constituye comportamiento aprendido que se transmitede padres a hijos.

grupo étnico Grupo unido por orígenes ancestrales, raza, religión, idioma, orígenes nacionales, o todos ellos, que contribuyen a un sentido de identidad compartida.

glosa étnica Sobregeneralización acerca de un grupo étnico o cultural que confunde u oscurece las variaciones dentro del grupo o las superpone con otros grupos.

familia nuclear Unidad de parentesco, relación económica y doméstica bigeneracional que incluye a uno o ambos padres y a sus hijos biológicos, adoptivos o hijastros.

familia extendida Red de parentesco multigeneracional de padres, hijos y otros familiares que a veces viven juntos en un hogar.

nivel socioeconómico (NSE) Combinación de factores económicos y sociales, incluyendo ingresos, educación y ocupación, que describen a un individuo o familia.

INFLUENCIAS SOBRE EL DESARROLLO

Maduración Desarrollo de una secuencia natural universal de cambios físicos y conductuales, incluyendo disposición para dominar nuevas capacidades.

Ambiente Totalidad de influencias ambientales, no hereditarias, sobre el desarrollo.

Herencia Características innatas heredadas de los padres biológicos.

Diferencias individuales Diferencias entre niños en características, influencias o resultados del desarrollo.

ESTUDIO DEL DESARROLLO INFANTIL

Desarrollo psicosocial Patrón de cambio en emociones, personalidad y relaciones sociales.

Desarrollo cognitivo Patrón de cambio en las capacidades mentales, como el aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad.

Desarrollo físico Crecimiento del cuerpo y cerebro que incluye patrones de cambio en capacidades sensoriales, habilidades motoras y salud.

PRIMEROS ENFOQUES

PRECURSORES

Charles Darwin

Creador de la teoría de la evolución, el primero en enfatizar la naturaleza de desarrollo del comportamiento infantil

Dietrich Tiedemann

Desarrollo sensorial, motor, de lenguaje y cognitivo

Estudio Científico formal del desarrollo infantil

Estudio del Desarrollo Infantil

Cambio cualitativo: Cambio en tipo, estructura u organización, como en el caso del cambio de comunicación no verbal a verbalprincipal

Cambio cuantitativo: Cambio en número o cantidad, como en el caso de la estatura, peso o amplitud del vocabulario.

Desarrollo infantil: Procesos de cambio y estabilidad en los niños desde la concepción hasta la adolescencia.