Les éléments essentiels - Shannon McCormack

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Bibliographie: http://www.education.gov.yk.ca/fr/pdf/publications/BalancedLiteracyBooklet_FR.pdf http://rire.ctreq.qc.ca/2018/09/developper-mentalite-de-croissance-chez-enseignants-personnel-scolaire/ -http://plus.lapresse.ca/screens/3d9a5cb3-1856-4325-8ad3-0cfc7296f559__7C___0.html

Les éléments essentiels Shannon McCormack

Collaborez avec les autres - utilisez les ressources autour de vous.

Fournir aux élèves les outils dont ils ont besoin pour réussir (coin calme, techniques de réduction du stress, pauses)

Utiliser la technologie (TIC) - «De nos jours, les enfants évoluent dans un monde où les appareils numériques font partie intégrante de leur vie quotidienne. Nous devons tirer parti de leur familiarité avec ces outils modernes, et de l’intérêt qu’ils leur portent déjà pour stimuler leur soif d’apprentissage et leur permettre de devenir les entrepreneurs et les leaders de demain» Dans ma salle de classe j’utilise la technologie chaque jour! Je suis un DLL (digital lead learner) pour notre conseil scolaire alors, j'enseigne aux autres éducateurs comment intégrer la technologie.

Une mentalité croissante - voici un article qui explique pourquoi les élèves ET les enseignants doivent avoir une mentalité de croissance.

L’approche équilibré - «L’emploi d’une approche équilibrée de la littératie permet d’apprendre aux élèves à lire, à écrire, à écouter et à parler avec compétence. Il présuppose que les conditions favorables à l’apprentissage sont solidement établies dans chaque salle de classe»

La gestion de classe - mes élèves aiment travailler en petit groupe et ils adorent s’exprimer en grand groupe. La collaboration et communication ce sont deux compétences globales importantes qui promeuvent la voix des élèves et les préparent au pour le 21e siècle.

Les adaptations - ce qui est essentiel pour certains peut profiter à tous

Promouvoir la voix et les intérêts des étudiants - dans ma classe je fais des conférences avec les élèves, on fait des votes démocratiques, je donne les formulaire de Google anonymes où les élèves peuvent partager leurs opinions

Une communauté et classe inclusives - au début de l'année, on fait des activités de développement de la communauté afin de créer des relations entre les élèves et moi-même. Nous prenons le temps de faire connaissance et de célébrer nos différences. Nous devons enseigner aux élèves la différence entre l'équité par rapport à l’égalité.

Les leçons engageantes qui répondent aux intelligences multiples

Les tâches authentiques - on doit assurer que les élèves peuvent se rapporter au travail qu’on leur donne. Je m'assure que le contenu que je présente se rapporte au monde réel.