Mes maisons du monde

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Mes maisons du monde

Où ?

Maison girondine près de Bordeaux (visite)

Séance 7

Dans la classe

Séance 1,2,3,4,5,6,8

Carnet de voyage

Contenu

Dans la double-page

Habit traditionnel

Coutumes du pays

Arts visuels en lien avec le pays

Musique/Instrument de musique

Caractéristiques de l'habitat

Photographie de l'habitat

1 habitat/pays par double-page

Maison girondine

Igloo au Groenland

Maison sur pilotis au Pérou

Case sénégalaise

Yourte mongole

Isba russe

Forme

Décoré par les élèves

Page en papier style "ancien", style "carte au trésor"

Couverture rigide

Projet pluridisciplinaire

Mathématiques

Modéliser

Apprentissage transversal

EAC/EAI

Vivre ensembles

Arts visuels

Pratique

Découverte arts dans d'autres pays

Education musicale

Découverte de nouveaux rythmes/musiques traditionnels

Découverte d'instruments de musique

EMC

Tolérance envers d'autres cultures

Découverte du monde

L'espace

Placer certains pays sur le globe terrestre

Découverte de nouvelles cultures

Découverte de pays du monde

Pourquoi ? finalité ?

Découvrir de nouvelles cultures

Découvrir les différents habitats dans le monde

Visite d'un maison typique girondine

Comment ?

Ressources pédagogiques

Internet

Photographies

Coutumes des pays

Programmes cycle 2

Album de jeunesse

"Mes maisons du monde" de Clémentine Sourdais

Modalités d'enseignement

Individuel

Groupes

Collectif

Valoriser toutes les intelligences multiples

L'intelligence naturaliste

L'intelligence intrapersonnelle

L'intelligence interpersonnelle

L'intelligence corporelle/kinesthésique

L'intelligence logique/mathématique

L'intelligence musicale/rythmique

L'intelligence visuelle/spatiale

L’intelligence verbale / linguistique

25 élèves de CE1

Classe relativement homogène d'un bon niveau

1 élève étranger (Géorgie)