MODELOS DE CONCEPTUALIZACION DE LA SORDERA

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DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

da Thalia Jara

Mas alla de las discuciones sobre las dos corrientes, aqui toma un papel importante la IDENTIDAD

Este proceso de contruccion de la identdad adquiere caracteristicas particulares en las personas sordad , ya que es casi imposible acordar o disentir con una red de conversaciones y expresiones ya existentes, inaccesibles para ellas a traves de la LENGUA ORAL, la lengua mayritaria de su espacio relacional,constituidos por otras personas que que se comunican con lLENGUA DE SEÑAS

El sordo contruye su historia sobre si mismo en la permanente interaccion con oyentes y sus pares sordos . Por medio de la lengu viso-gestual contribuye a una construccion singular de la realidad que es compartida por todos aquellos que utilizan la LENGUA DE .

Subtopic

La identidad de que" se es" descubrimiento de que se es en comunidad, en unarelacion de pertencia que crea nexos de identidad.

MODELOS DE CONCEPTUALIZACION DE LA SORDERA

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Topic principal

MODELO SOCIOANTROPOLOGICO

Work on the structure of your essay.

Considera al sordo como una persona diferente que utiliza un sistema de comuniacion diferente

Promve la incorporacion del niño sordo a un ambiente kinguistico de Lengua de Señas

Develop the ideas presented in the introduction.

LaLengua de Señas constituye la base de la enseñanza .En el modelo socio-antropologico se promueve la comunicacion mas alla de la perdida auditiva y la necesidad de afianzar la identidad del sordo

Type in a one-line sentence to describe the third body paragraph.

Parte no desde lo quele falta al sordo sino desde lo quetiene

Create a catchy introductory paragraph.

Take into consideration the interests of your audience.

MODELO CLINICO

Se propicia el equipmiento temprano del audifono o implante coclear con el objetivo de lograr la oralizacion

Para este modelo es necesariala deteccion temprana con el fin de iniciar la adaptacion protestica y una estimulacion auditiva temprana

El modelo clinico deriva en un enfoque educacional, contando con avances tecnologicos y una metodologia oralista,de lecturalabial, basicos para el aprendisaje de la lengua oral

Considera al niño sordo a partir de su deficit ,desde su perdida auditiva