Mr. Keating - az újszerű tanár"Ó Kapitány, Kapitányom...!"

Più simili a questo

Neveléssel kapcsolatos információ szerzés és megbízhatóságának ellenőrzése a bölcsődés korú gyermeket nevelő szülők körében.

da Krisztina Varga

Mária Terézia

da László Vellai

RENESZÁNSZ 13-16. SZ.

da Rebeka Schulmann

ÓNOAP- Óvodai nevelés ország alapprogram • meghatározza a pedagógiai munka elveit (hazai óvodai neveléstörténet hagyományaira, értékeire, nemzeti sajátosságaira, a pedagógiai és pszichológiai kutatások eredményeire, a nevelésügy nemzetközileg elismert gyakorlatára épít)  gyermeket – fejlődő személyiséget – szeretetteljes gondoskodás és különleges védelem illeti  gyermek nevelése elsősorban a család joga és kötelessége- az óvoda kiegészítő, esetenként hátránycsökkentő szerepet tölt be  óvodai nevelésnek a gyermeki személyiség teljes kibontakozását kell elősegítenie- esélyegyenlőség biztosítása • biztosítja az óvodapedagógusok pedagógiai nézeteinek, értékrendjének és módszertani szabadságának érvényesülését, megkötéseket csak a gyermek érdekének védelmében tartalmaz • Nemzetiség óvodai nevelésének irányelv(önazonosság) • Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelvét is, ha az óvoda sajátos nevelési igényű gyermeket fogad

da Domján Beáta

Mr. Keating - az újszerű tanár "Ó Kapitány, Kapitányom...!"

REFORMÁCIÓ

Változás

Carpe Diem

Közösség ereje

Egységben az erő

Módszertani újdonságok

Elutasítottság

Ellenségkép

Életérzés

NEVELÉS

Színterei

Családi szocializáció

Órán kívül

Tanterem

Intézményi szocializáció

Egyház, vallási szocializálódás

Nevelési célok

Társadalomba való beilleszkedés segítése

Integráció segítése

Autonómia kialakítása

Érdekérvényesítés

Értékképviselet

Identitás megtalálása

Kapcsolatrendszerek

Tanári példakép-szerep

Mintamutatás

Bizalom

Színház az élet, szerepek eljátszása

OKTATÁS

Kirekesztettség

Gyötrődés, belső vívódás, felelősségvállalás

AZ újszerű rendszeridegen, deviáns?

Differenciális, empátia

Mindenki aktivizálható

Érzelmek megjelenése

Tanári asszimilálódás

Dinamikus, eltérő módszerek

Érzékenyítés

Szemléltető pedagógia

Konstruktivizmus

Paradigmaváltás

Frontális oktatás

Klasszkis tanítás-tanulás modell

HAGYOMÁNY

Röghözkötöttség

Egyház, vallás

Múlt, múltidézés

Al topik

Fiatalság, bohóság

Szexualitás

Kulturális értékek

Iskolai tekintélyelvűség

"Félkatonai", hierarchikus oktatási társadalom-szerveződés

Halál, gyász, összeomlás, emberi sorsok