PEDAGOGIA Y ETICA

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DIDÁCTICA-PEDAGOGÍA-CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

da FREYBER LLANES

EVALUACION

Final

Continua

Inicial

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Utilización de tecnología

Trabajos ex-aula

Lecturas dirigidas

Clsees participativas

Investigaciones bibliográficas

Resolución de problemas

Debates

Sociodramas

Juegos de roles

Pedagogía inclusiva en el aula

Didáctica en la educación

Acto educativo

Pedagogía como arte y ciencia

Fines de la educación

Ciecias de la educación

Conceptos

Epistemología

Naturaleza de la pedagogía

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Identificar fortaleza y debilidades en las interacciones sociales del aula

Aplicar estrategias y recursos didácticos

Pretende empoderar al docente de recursos para encaminarse en la enseñanza con estrategias metodológicas que beneficien al estudiante

Identificar la fundamentación de la pedagogía

OBJETIVOS

DESCRIPCIÓN

CONTENIDOS

ASIGNATURA PEDAGOGÍA

Desarroillar una reflexión crítica del modelo creacionista y evolucionista

Comprender que Dios es ético y moralmente perfecto

Reconocer la importancia de la ética en el proceso histórico de la humanidad.

Se abordarán los fundamentos que contribuyan a la concreción del perfil profesional según su rubro

Controles de lectura

Sistemática, contínua e integral

EVALUACIÓN

Evaluaciones escritas

Estudios de casos

Lectura , análisis de textos

Foros y paneles

Charlas magistrales

POR PARTE DEL ESTUDIANTE

POR PARTE DEL DOCENTE

Clases expositivas

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

DESCRIPCION:

La naturaleza ética del ser humano

Las sagradas escrituras como fundamento de la ética Judeo Cristiana

Cosmovisiones de la vida y de la ética

Reflexión sobre los orígenes de la vida

Generalidades de la ética

Evaluar la naturaleza ética y moral del ser humano

ASIGNATURA DE ETICA