Castañeda. J.C. 2015, abril 15. Maestría tics UMB¨ [Archivo de video], Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=oZGbTYolqng
-Adquirir nuevas competencias de trabajo colaborativo y participativo.
- Mejorar competencias comunicativas para argumentar, sustentar y establecer relaciones
interpersonales, profesionales y laborales.
-Asimilar nuevas modalidades pedagógicas, de aprendizaje enseñanza.
- Compartir espacios con alumnos de diferentes regiones, costumbres y credos.
-Alto nivel de autonomía, disciplina, dedicación y constancia.
- Asimilar nuevas formas de comunicación y manejo de herramientas.
ANA MILENA VEGA FLORIDO
JENNIFER ADRIANA GAUTA BURGOS
JENNY ANDREA MORALES ABELLO
JUAN PEDRO GUTIERREZ FUQUENE
LUZ STELLA DELGADO MEDINA
PABLO ANDRÉS SILVA BERMÚDEZ
RICHARD ALEXANDER RAMIREZ ORTIZ
RESPONSABILIDADES DEL ALUMNO
ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Es una estrategia educativa, basada en el uso intensivo de las nuevas tecnologías,
estructuras operativas flexibles y métodos pedagógicos altamente eficientes en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, que permite que las condiciones de tiempo, espacio,
ocupación o edad de los estudiantes no sean factores limitantes o condicionantes para el
aprendizaje.
Es un conjunto de procedimientos cuya finalidad es proporcionar instrucción por
medios de comunicación impresos y electrónicos o personas que participan en un
proceso de aprendizaje reglado, en lugares y horarios distintos de los del profesor o
profesores. (Michael Moore, 1990)
Son aquellas formas de estudio que no son guiadas o controladas directamente por la
presencia de un profesor en el aula, pero se beneficia de la planeación y guía de los
tutores a través de un medio de comunicación que permita la interrelación profesor-
alumno. (José Luis García Llamas, 1986)
El docente es un tutor: quien utiliza los medios de comunicación para instruir y guiar a los
estudiantes para alcanzar las competencias funcionales y comportamentales
Presenta todos los materiales de trabajo de forma organizada, enfocándose en los
presaberes del estudiante y permitiendo que el construya su propio conocimiento.
(modelo constructivista)
Realizar una evaluación continua del aprendizaje.
Debe fomentar la participación del alumno, para tomar decisiones y volverse autónomo
en la construcción del conocimiento.
Debe detectar necesidades individuales para guiar el proceso. Lo cual implica: conducir,
condenar, coordinar y orientar los procesos de aprendizaje de forma individual o grupal.
ROLES Y RESPONSABILIDADES DEL DOCENTE Y ALUMNO EN LA MODALIDAD FORMACIÓN VIRTUAL
BIBLIOGRÁFICA
Es un sistema de educación en el cual los alumnos y los profesores no están en el
mismo lugar. (Jackson Bob).
