¿SOMOS SIEMPRE LO QUE QUEREMOS SER?

Più simili a questo

COMPONENTES DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA FPI DEL SENA

da Cesar Augusto Acosta

Características de la Alfabetización Informacional

da Victoria Gutiérrez

ELEMENTOS DE LA SITUACION EDUCATIVA

da christians contreras

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

da JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

¿SOMOS SIEMPRE LO QUE QUEREMOS SER?

DE LOS 14 A LOS 21 AÑOS

PRUEBA SUS FUERZAS

NIEGA LA DEPENDENCIA

PROBAR NUEVOS TERRITORIOS

EL JOVEN QUIERE SALIR DE LOS MARCOS FAMILIARES

ETAPA 3: SOCIALIZACIÓN

ETAPA 4: RETORNO

INICIA MUNDO LABORAL

RECONOCE VALORES DE SU HOGAR

DESPUES DE LOS 21 AÑOS

ETAPA RELAX

ETAPA 5: ADULTEZ

EL SER HUMANO EVOLUCIONA

EDAD MADURA

A LOS 25 AÑOS

ETAPA 2: MOLDAJE

Subtopic

REBELDIA

TIENE FILTROS COMPARTIDOS CON REGLAS Y VALORES

MODELA A QUIEN EL ENCUENTRE MAS INTERESANTE

DE LOS 7 A LOS 14 AÑOS

ETAPA 1:ESPONJA

PROCESO DE ABSORCION DE APRENDIZAJE

COMIENZO A CONTRUIR

PRIMEROS PASOS EN DESCUBRIR

ETAPA DONDE EL CEREBRO ESTABLECE SUS PRIMERAS CONEXIONES

ETAPA DE ABSORCION TOTAL

OBJETIVO: DARNOS CUENTA DE LO QUE SOMOS