ทักษะที่ได้จากการฝึกงานพื้นที่ชุมชน ( พื้นที่เขาค่าย )

もっと見る

การศึกษาประสิทธิภาพของการเล่นแบดมินตันกับการพัฒนาสมองส่วนหน้าในเด็กสมาธิสั้น

อภิสิทธิ์ แท่นอ่อนにより

นวัตกรรมการศึกษากับการเรียนรู้ในยุค 4.0

Orawan AUCHALERMKULにより

.สังคมความรู้. (Knowledge Society)

Chonlada Songpumにより

เกมกับการศึกษา

Buchro Duera-ohにより

ทักษะที่ได้จากการฝึกงานพื้นที่ชุมชน ( พื้นที่เขาค่าย )

ด้านทักษะ

ทักษะการอยู่ร่วมกับชุมชน

ไม่อคติต่อผู้อื่น

รับฟังทุกความคิดเห็นของคนในชุมชน

ไม่เข้าข้างฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง

ทำตัวเป็นกลาง

ทักษะการพูด

ต้องคิดก่อนพูด

ไม่ใช้คำพูดที่หยาบคาย

ไม่พูดเสียงดังหรือขึ้นเสียง

ใช้คำพูดที่อ่อนน้อมถ่อมตน

ทักษะการปฏิเสธ

หากเราไม่สะดวกใจที่จะทำจริงๆก็ควรจะบอกเหตุผลไปตามตรง

การที่จะปฏิเสธสิ่งใดสิ่งหนึ่งต้องคำนึงถึงสถานการณ์ที่เกิดขึ้น

ทักษะความเป็นผู้นำ

ทุกคนมีภาวะความเป็นผู้นำอยู่ในตัวเอง

ผู้นำที่เกิดขึ้นมาเองตามสถานการณ์

ทุกคนในทีมสามารถเป็นผู้นำได้

ทักษะการมีส่วนร่วม

มีความเสมอภาคเท่าเทียมกันทั้งในทางความคิด ศาสนา หรือเพศ

เคารพความคิดของผู้อื่น การไว้วางใจซึ่งกันและกัน

ร่วมตัดสินใจในเรื่องต่างๆภายในชุมชน

มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น

ทักษะด้านมนุษย์สัมพันธ์

ยอมรับทักษะและความสามารถที่แตกต่างของแต่ละบุคคล

การใช้จุดอ่อนจุดแข็งของตนเองให้เป็นประโยชน์

รู้จักระงับอารมณ์ อ่อนน้อมถ่อมตนในการพูดจา

เรียนรู้ลักษณะภูมิปัญญาของชุมชน

รู้จักทักทายผู้ใหญ่ ไปลามาไหว้

กริยามารยาท พูดจาไพเราะอ่อนหวาน

มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีทั้งทางด้านการพูด ลักษณะท่าทาง กริยาท่าทาง

ทักษะการทำงานเป็นทีม

รู้จักการกำหนดขอบเขตของงาน

ฟังเสียงส่วนมากและไม่อคติต่อกัน

สามารถเรียนรู้งานของกันและกัน

แบ่งหน้าที่ของแต่ละคนอย่างชัดเจน

เป็นทักษะที่ทำงานร่วมกันโดยคนในทีมมีเป้าหมายเดียวกัน

ทักษะด้านความรับผิดชอบ

ทุกภาระหน้าที่ เป็นงานที่ถนัด

เคารพสิทธิของคนในทีม

มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่

ทักษะการสังเกตและวิเคราะห์สถานการณ์

เสิ่งจำเป็นที่ต้องไปพูดคุยเพื่อให้สามารถรับมือได้อย่างถูก

สังเกตแบบมีส่วนร่วมและไม่มีส่วนร่วม

สังเกตพฤติกรรม ความรู้สึก การกระทำ กริยาท่าทาง

ทักษะปฏิภาณไหวพริบ

ไม่ดูถูกตัวเองและเชื่อมั่นในการตัดสิ้นใจของตัวเอง

รับมือกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นตรงหน้า

ปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่คาดไม่ถึง

ทักษะการเข้าสังคม

ไม่นินทาผู้อื่น

ไม่แสดงกริยาที่ไม่ดีต่อหน้าผู้อื่น

น้อมรับทุกคำติชม

ทักทายผู้อื่นเสมอ ถามไถ่สารทุกข์สุขดิบ

ยิ้มแย้มแจ่มใส

รู้จักเคารพผู้ที่อายุมากกว่า

รู้จักเข้าหาผู้อื่นมากกว่าให้ผู้อื่นเข้าหา

ทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม

มีผู้นำ/ผู้ตาม

แบ่งหน้าที่ชัดเจน

ทักษะความรู้

การติดต่อประสานงานในการขอใช้สถานที่

องค์ประกอบของหนังสือ

แนวทางและขั้นตอน

การทำหนังสือเข้า/ออก

ด้านทัศนะคติ / ความคิดที่เปลี่ยนแปลงไป

สามารถให้คำแนะนำได้เป็นอย่างดี

เข้าถึงง่าย

มีความเป็นกันเอง

ท่าทางดูนิ่งขรึม จนทำให้ไม่กล้าเข้าไปทักทาย

บุคลิกเข้าถึงยาก

ด้านความรู้

การปรึกษาและตรวจสอบความถูกต้องของงาน

การติดต่อประสานงานในพื้นที่

การสื่อสารระหว่างหน่วยงานต่างๆ

การทำงานร่วมกับเด็กและเยาวชน

เรียนรู้กระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม