によって Nattida Jumpa 5年前.
4208
การเขียนรายงานเชิงวิชาการ
การทำรายงานเป็นกระบวนการที่มีหลายขั้นตอน เริ่มต้นจากการเลือกหัวข้อและกำหนดชื่อเรื่อง จากนั้นจึงสืบค้นและรวบรวมข้อมูลจากแหล่งสารสนเทศต่างๆ รวมถึงการประเมินและวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับ หลังจากนั้นจะต้องจัดทำโครงร่างและเรียบเรียงเนื้อหาให้เป็นระเบียบ ขั้นตอนสุดท้ายคือการเขียนรายงานฉบับสมบูรณ์และการจัดทำรายการอ้างอิง รายงานมีหลายประเภท เช่น รายงานวิชาการ วิทยานิพนธ์ ภาคนิพนธ์ และรายงานการวิจัย ซึ่งแต่ละประเภทมีลักษณะและรายละเอียดที่แตกต่างกัน การทำรายงานเป็นประโยชน์ในการพัฒนาทักษะการเขียนและการวิเคราะห์ รวมถึงการสร้างองค์ความรู้ใหม่ๆ และเป็นพื้นฐานในการสร้างสรรค์ผลงานวิชาการอื่นๆ ต่อไป
การเขียนรายงานเชิงวิชาการ
ขั้นตอนการเขียนรายงาน
การเขียนรายงานฉบับสมบูรณ์
การเขียนรายการอ้างอิงและ
บรรณานุกรม
การเรียบเรียงรายงาน
การจัดทำโครงเรื่องครั้งสุดท้าย
การใช้สารสนเทศจากแหล่งต่างๆ
อ่านและจดบันทึก
รวบรวมบรรณานุกรม
จัดทำเค้าโครงรายงาน
อ่านข้อมูลของเนื้อหาเพื่อเป็นพื้นฐานความรู้ กำหนดวัตถุประสงค์
เลือกและกำหนดหัวข้อการทำรายงาน
ส่วนประกอบของรายงาน
ภาคผนวก
บรรณานุกรม/เอกสารอ้างอิง
เนื้อหา
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ
คำนำ
หน้าปก
ประเภทของรายงาน
4.รายงานการวิจัย (Research)
เป็นรายงานผลของการค้นคว้าวิจัยของอาจารย์นักวิชาการ นักวิจัยเป็น
การศึกษาค้นคว้าลักษณะเดียวกับการทำวิทยานิพนธ์
3.วิทยานิพนธ์(Thesis/Dissertation)
-เป็นรายงานผลของการค้นคว้าวิจัย ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษา ปริญญามหาบัณฑิต(Thesis) ปริญญาดุษฎีบัณฑิต(Dissertation)
2.ภาคนิพนธ์(Term paper)
-มีลักษณะเช่นเดียวกับรายงาน -มีรายละเอียดลึกซึ้งมากกว่า -ใช้เวลา 1 ภาคการศึกษา
1.รายงานวิชาการ (Reports)
-ศึกษาค้นคว้าและนำมาเรียบเรียงอย่างมีระเบียบ
-ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมเพื่อเสิรมเนื้อหาที่เรียนในรายวิชาใดรายวิชาหนึ่ง
ในแต่ละภาคการศึกษา
-ผู้ทำรายงานอาจเลือกหัวข้อที่สนใจเองหรือผู้สอนเป็นผู้กำหนดให้
-ทำเป็นกลุ่มหรือเป็นรายบุคคล
ขั้นตอนการทำรายงาน
เรียบเรียงและนำเสนอรายงาน
ประเมิน วิเคราะห์ และสังเคราะห์สารสนเทศ
สืบค้นสารสนเทศในระบบมือ / ใช้ IT เป็นเครื่องมือ
เลือกแหล่งและทรัพยากรสารสนเทศ
คิดคำสำคัญ / คำค้น
วางโครงร่างของเนื้อหา
กำหนดชื่อเรื่อง
ประโยชน์ของการทำรายงาน
เพิ่มพูนทักษะในการเขียนรายงานทางวิชาการ ซึ่งจะเป็น
พื้นฐานในการสร้างสรรค์ผลงานวิชาการอื่นๆ ต่อไป
ทำให้เกิดการรู้จักใช้ความคิดอย่างมีเหตุผล และสร้างทักษะใน
การแก้ไขปัญหา
ช่วยให้ทราบข้อมูลที่แท้จริง รวมทั้งข้อบกพร่อง
ทำให้มีพัฒนาการทางวิชาการในสาขาวิชาต่างๆ
ทำให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ และข้อเท็จจริงใหม่ๆ
ความหมาย
สิ่งพิมพ์ที่เรียบเรียงขึ้นอย่างมีระบบระเบียบจากการศึกษาค้นคว้า การทดลอง การสังเกตการณ์ การสำรวจ การสัมภาษณ์
