Antecedentes de la Psicopedagogía y Estrategias Psicopedagogicas

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Noris Barajasにより

Antecedentes de la Psicopedagogía y Las Estrategias Psicológicas para el Docente

Aprendizaje Memorístico

Recursos para resolver situaciones concretas

Técnicas

Aspecto Afectivo de la Persona

Saber Ser

Habilidades que posibilitan la ejecución de acciones y tareas

Saber Hacer

Especifico

Dominio de Conocimiento

Adquisición

Focalización

De Saber

Proceso de Enseñanza

Acciones Conscientes del Profesional en Educación

Estrategía

Adquisición de Técnicas y Estrategias de Aprendizaje

Aportes

Enfocadas en las necesidades de los educandos y la sociedad

Colaboración en las labores de Enseñanza

Preveen la aparición de Otros

Dan Solución a determinados problemas

Conjunto de Actividades

Se enfocan en los procesos de Enseñanza Aprendizaje

Época de los 90

Se dan las funciones del Psicólogo y aumento los programas de formación

Época del 50

Observo a los estudiante y determino que algunos no aprendían

Leghtner Witmer

plantea la necesidad mutua entre Psicología y Pedagogía

William James

Se constituye la Psicopedagogía como ciencia

Florece el estudio sistematico del niño

Siglo XX

Expone la realidad de la Psicopedagogía de la Educación

Stanley Hall

Estudio Sistematico de Grupos Grandes de Niños

Darwin siglo XIX

Concepto de Inocencia del Niño y respeto a la sexualidad del niño

Resultado

Se sentaran en la evaluación del niño

El Humanista y el Clérigo

Siglo XVII

Conocimiento Psicológico

Basada

Establece una Pedagogía Científica

Objetivo