Attendus institutionnels

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Chapitre 7: Comment l'entreprise organise t-elle ses ressources?

Jade Laurentにより

Énergies renouvelables

solaire photovoltaiqueにより

Cartographies des outils du formateur

isabelle dremeauにより

EMI dans les programmes

IEVS LMにより

Attendus institutionnels

Circulaire de rentrée

développement des compétences numériques dans les divers champs d'apprentissage

expansion des équipements numériques

Formation pour les enseignants sur le numérique

Compétences numériques avec évaluation

Bulletin Officiel : Les Programmes

Cycle 3

utilisation de l'appareil photo/caméra

outil numérique en langue vivante

initiation à la programmation

manipulation d'objets sonores, reconnaissance vocale, enregistrement numérique

utiliser un logiciel de traitement de données

organisation d'un environnement numérique

Savoir travailler en groupe, en "collaboration"

Cycle 2

recherche internet

supports multimédia en langue vivante

utiliser l'ordinateur

usage responsable du numérique

se familiariser avec les logiciels

Savoir utiliser un langage informatique

Cycle 1

Arts numériques

Ordinateurs et imprimantes

Produire des images

manipuler la souris, la tablette

Utiliser les outils numérqiues

Utilisation des tablettes et stylet

iPad

CRCN

Protéger la santé le bien être et l'environnement

Résoudre des problèmes techniques

Evoluer dans un environnement numérique

Publier et partager

Intéragir

Collaborer

S'insérer dans le monde numérique

Android

Protéger les données personnelles et privées

Protéger les équipements

Programmer

Adapter les documents à leur finalité

Développer des documents visuels et sonores

Les contraintes

Le numérique n'est pas autant utilisé que prévu

manque de connaissance des outils informatiques par les enseignants (ex : TBI etc)

connexion internet parfois difficile ou inexistante selon les lieux

numérique parfois non apprécié par les professeurs formés à une autre époque