AULAS INCLUSIVAS

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GRUPOS SOCIALES EMERGENTES

graciela lopez ramirezにより

LECTURA DE CONTEXTO Elida Giraldo Gil Profesora Facultad de Educación Universidad de Antioquia

JAIDER ADOLFO FLOREZ SOLANO (:-)により

RELACION ESCUELA COMUNIDAD

Sindy Romero Benavidesにより

DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA

Khairelys Marcanoにより

COMUNIDADES ESCOLARES INCLUSIVAS

Crean instituciones mas personalizadas y sensibles.

Se establecen lazos y amistades.

Centros de actividades:Donde participan padres y personas que pertenecen a la misma.

Escuelas pequeñas:Alumnos y maestros permanezcan juntos.

IMPORTANCIA DE LA COMUNIDAD

Miembro importante, valioso, con responsabilidades y una función.

Los dones y talentos se reconocen, estimulan y se utilizan

Organización:Todos ligadosa, aceptar, apoyar y ayudar.

Meta escuelas inclusivas:Satsifacer las necesoidades de toda comunidad.

INTEGRACIÓN FRENTE A INCLUSIÓN

Perspectiva:Crear sentido a la comunidad y apoyo mutuo.

Integración:Necesidad de adaptar a los niños excluidos a la normalidad.

Centros de atención:Satisfacer las necesidades de cada uno.

Inclusión plena:En el plano educativo, fisico y social.

PROMOCIÓN DE AULAS INCLUSIVAS

Más dispuesta a la colaboración y por tanto a la cooperación.

Apuesta a la enseñanza emprendedora.

Dispuesta al diálogo

Procura una sociedad mas justa e igualitaria.

CARACTERISTICAS DE LAS AULAS INCLUSIVAS

Motivan a utilizar nuevas herramientas educativas como las TIC.

Nuevas formas de educar, motivar y por tanto compartir.

Mayor compresión

Busca una sociedad mas justa e igualitaria

VENTAJAS DE LAS ESCUELAS INCLUSIVAS

Favorecen la interacción social.

Aprenden de manera diferente.

Colaboran para atender las necesidades de todos los niños.

Ofrece oportunidades