BASES EPISTEMOLOGICAS

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TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO (PIAGET)

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AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA

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BASES EPISTEMOLOGICAS

PEDAGOGIA CONDUCTIVISTA: el ser humano aprende gracias a las repeticiones conductas estimuladas y condicionales.

basados en

aprendizaje mecánico, es decir, aprendizaje teórico memorizado

elementos de la p. conductista

aprendizaje mecánico condicionados

PEDAGOGIA COGNITIVA: el ser humano construye su aprendizaje desde sus habilidades básicas

elementos de la p. cognitiva

Experience

Typical day

Reason

PEDAGOGIA ACTIVA: el ser humano es auto-evaluador y regulador de sus decisiones

integración de lo vivencial al aprendizaje

elementos de la p. activa

desarrollo social, personal e individual

rol activo y autonomo

papel activo enseñanza-aprendizaje

PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA: proceso de aprendizaje a través de la sociedad

Subtopic

basado en:

la integración de la cultura y el entorno del individuo en el proceso de aprendizaje

elementos de la p. constructivista

teoria de lev. vigotsky

rol activo del saber ser

rol activo y colaborador

PEDAGOGIA CRITICA: el ser humano aprende y se compromete a portar de forma solidaria.

desarrollo del ser por medio del aprendizaje inculcados en los valores.

elementos de la pedagogía critica

desarrollo socio-economico democrata

rol activo

TRADICIONALISMO: conocimiento que el maestro deposita en el.

basados en:

la verdad

la fe

el razonamiento

elementos del tradicionalismo

religión católica- corriente clásica

estudiante

rol pasivo

maestro

rol de autoridad

ENFOQUE PEDAGICO SENA

su principal enfoque es brindar una formación profesional integral mediante el desarrollo de competencias que involucran:

actitud

desempeño

conocimiento