Основная проблема: низкая мотивация академической и управленческой команды на высокие образовательные результаты

もっと見る

Модель современного педагога

Татьяна Панченкоにより

Курс контекстной рекламы

Ирина Шмидтにより

"Использование сервисов WEB 2.0 для организации профессионального общения педагогов"

Татьяна Бардинаにより

Майбутня професія

Верник Сергійにより

СЛЕДСТВИЯ

ПРИЧИНЫ

Основная проблема: низкая мотивация академической и управленческой команды на высокие образовательные результаты

4. Слабо оснащенная материально-техническая база

слабый интерес обучающихся к предмету

нет возможности привлечь интересных учителей

невозможность открыть востребованные программы доп.образования

отсутствие современных технологий обучения

3. Низкая заработная плата учителей

нет потребности и желания карьерного роста

низкий престиж профессии

мужчины не идут работать учителями

отсутствие кадров

2. Нет дополнительного финансирования для стимулирующих выплат команд и отдельных пед.работников

профессиональный дефицит

Отсутствие стимулов для школ (курсы, интенсивы)

инертность пед.работников

нет конкуренции

1. Отсутствие аналитики и постановки задач на педагогических советах (городских и школьных)

организация учебного процесса без учета особенностей контингента обучающихся

Школа работает в функциональном режиме, а не на развитие

Нет понимания, куда двигаться команде

нет единой цели на результат