Основная проблема: низкая мотивация академической и управленческой команды на высокие образовательные результаты

Mai multe ca aceasta

"Техники и приемы развития компетенций 4К в цифровой среде"

după Светлана Воропаева

ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ И УСТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЦЕЛЕСООБРАЗНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

după Ангелина Коростелева

пятое поколение ЭВМ

după Варя Галкина

Цифровой образовательный процесс (ЦОП)

după Анастасия Столбова

СЛЕДСТВИЯ

ПРИЧИНЫ

Основная проблема: низкая мотивация академической и управленческой команды на высокие образовательные результаты

4. Слабо оснащенная материально-техническая база

слабый интерес обучающихся к предмету

нет возможности привлечь интересных учителей

невозможность открыть востребованные программы доп.образования

отсутствие современных технологий обучения

3. Низкая заработная плата учителей

нет потребности и желания карьерного роста

низкий престиж профессии

мужчины не идут работать учителями

отсутствие кадров

2. Нет дополнительного финансирования для стимулирующих выплат команд и отдельных пед.работников

профессиональный дефицит

Отсутствие стимулов для школ (курсы, интенсивы)

инертность пед.работников

нет конкуренции

1. Отсутствие аналитики и постановки задач на педагогических советах (городских и школьных)

организация учебного процесса без учета особенностей контингента обучающихся

Школа работает в функциональном режиме, а не на развитие

Нет понимания, куда двигаться команде

нет единой цели на результат