Paradigmas マインドマップ - Public Gallery

Innovación Educativa

A Fidalgoにより

PARADIGMAS DEL LIDERAZGO

victor martinez gomezにより

PARADIGMAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES

Mauricio Navarro Maldonadoにより

Paradigmas y tipos de investigación

Claudia Amarísにより

Características de la Educación Media Superior (EMS)

KATIA STHEFANIA VEGA GARCIAにより

Thomas Kuhn

Cesar Antonio Salgado Villedaにより

PARADIGMAS DE LA PROGRAMACION

jorge beltranにより

Mapa mental de teorías científicas

Virginia Lacayoにより

Comunicación de las matrices a los enfoques

Lina Paredes Espitiaにより

“Los paradigmas en la Ciencia de la Educación: sus significados y finalidad de la teoría”

karina ramirezにより

DEL POSITIVISMO A LOS PARADIGMAS DE LA HERMENÉUTICA Y EL CONSTRUCTIVISMO

Efren Agudeloにより

Paradigmas de Investigación

Sergio Castañoにより

FUNCIONES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LOS NUEVOS MEDIOS A LAS HIPERMEDIACIONES.

Diego Alejandro Palacio Lópezにより

Paradigmas de investigación educativa El paradigma cumple una función formativa y performativa de la actividad científica y, por lo tanto, la formación del investigador requiere de la apropiación de algún paradigma (Schuster et al., 2013)

caren sofiaにより

ORGANIZADOR VISUAL - TEORÍA DE LA ARGUMENTACIÓN

KAREN R ORTIZ LUYOにより

Tecnologia educativa

gabriela Arauzにより

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

Leticia Oliveraにより

"Comunicación: De las Matrices a los enfoques"

Andrés Roberto Caroにより

Evolución Histórica de la Comunicación

Stephanie Gavilanezにより

paradigmas de liderazgo

ulises castillo hernandezにより

dialogo de saberes

david marconiにより

Contexto Educativo

Abram Fuentesにより

METODOLOGÍA DE LOS SISTEMAS DUROS

Abigail Ambrosioにより

Semiotica para principiantes

Anyeli Gonzalez Pにより

Marco filosófico de enfermería

DARINKA MEJIA GUZMANにより

LAS TICS Y LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

diana feriaにより

SITUACIÓN ACTUAL DEL PENSAMIENTO CONTABLE

solanyi lassoにより

Psicologia

Margareth Nietoにより

Metodología y método.La tradición aristotélica y galileana

joyce karina cuenca toledoにより

METODOLOGÍA Y MÉTODO. LA TRADICIÓN ARISTOTÉLICA Y GALILEANA

David Duran Remacheにより

Nada es como entonces, las nuevas generaciones y el dialogo necesario.

LILIANA LIZBETHにより

Interacción Humano-Computador

Efigenio Rodríguezにより

Innovacion y Emprede

cesar silvaにより

PARADIGMAS DE LA PROGRAMACION

Rocio Illapaにより

Pensamiento direccional

daniela garzonにより

Metodología método. La tradición Aristotélica y galileana

Fanny Quinaloaにより

PARADIGMAS Y EL TRABAJO SOCIAL

Castro Cárdenas Sayuriにより

DEL CONOCIMIENTO DE PARADIGMA EN THOMAS S. KUNH, A LOS PARADIGMAS DE LAS CIENCIAS DE LA CULTURA.

itzel portilloにより

revoluciones

andres pionvilladiegoにより

¿Podemos los profesores de ciencias cambiar nuestras concepciones y prácticas docentes?

Marnel Cubillaにより

Diseño de investigación mixta

andrea peñarandaにより

Articulando Principios y Paradigmas en la Educación Inclusiva e Intercultural

Harold Almarioにより

Paradigmas Educativos

Alberto Zambranoにより

Paradigmas, enfoques y métodos en la investigación educativa

dan dominguezにより

Diseño de materiales para EVA

Mercy Reyna Dávilaにより

Orquestación y/o activación cerebral durante la exposición a estímulos digitales

natalia prietoにより

El emprendimiento es un ejercicio de libertad en el cual los sujetos se afirman en su capacidad de decidir por una idea o proyecto de vida en terminos sociales, individuales, culturales y economicos.

laura andrea doncel prietoにより

Planificación de la Investigación

Juan Joyaにより

matrices teoricas sociales

Oriana Pedrazaにより

Diseño Metodológico

Nora Paulina Aguirre Ariasにより

Epistemología y su relación con la investigación

Carla Camila Guillen Muñozにより

7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA

Wendy Espinozaにより

Matrices Teóricas Sociales

Juan Sebastían Alfonso Ramírezにより

teorías del aprendizaje 2.0

yerson trianaにより

Gerencia moderna.

nancy lizethにより

2. Gaia

Ainhoa Arnoldにより

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

juan diego florezにより

APRENDIENDO Y ENSEÑANDO EL USO DE LAS TIC

Frey Orlando Martínezにより

Estructura de las revoluciones cientìficas

Esteban Morenoにより

Sample Mind Map

Santiago SAにより

EJES ALREDEDOR DE LOS CUALES PENSAR PROPUESTAS CURRICULARES

Isabel Jonesにより

Pedagogía Universitaria: Educación Superior en tiempos de cambios

MILLER TOLEDO SAL Y ROSASにより

Describiendoe el Futuro: Paradigmas

luis castroにより

INVESTIGACIÓN ALTERNATIVA

Claudia Pérezにより

investigacion educativa

Judy Patricia VILLAMIL LEGUIZAMONにより

Pedagogia Social

Hansel Stived Rojasにより

Proyecto Trimestral

Carlos Gomezにより

paradoja

tania maritza muñoz florezにより

CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Alexia Cordero Maldonadoにより

los paradigmas emergentes y la postura y epìstemologica

karen rocaにより

METODOLOGIA Y METODO.LA TRADICION ARISTOTELICA Y GALILEANA.

Emilyn Anthonella Carvajal Vargasにより

Fundamentos epistemológicos de la investigación Supone interrogarse acerca de la naturaleza de la realidad, la relación entre la realidad y el conocimiento, y las relaciones entre sujeto (el investigador) y objeto (el hecho investigado).

CLELIA OSORIOにより

modelos conceptuales de enfermería

Elizabeth Grijalba Aguiarにより

T1-U1-Conocimientos: Ámbitos: Cognitivo, psicomotriz y afectivo. Tipos de paradigma educativo. Procesos cognitivos

mis trabajosにより

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Hernán Liquitayにより

Organigrama

Monica Danyuri Olarte Umañaにより

TEORIAS DE BURREL Y MORGAN

David Espitiaにより

PRINCIPALES TRADICIONES EPISTEMOLÓGICAS SEGUIDAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES

Mencía García Pérezにより

FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION

Jhesael Augusto Moreno Rojasにより

¿Qué educación queremos para nuestros hijos?

Katherin Heidy Machaca Ccamaにより

TRADICIONES EPISTEMOLÓGICAS SEGUIDAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES

Alicia Cidにより

7 momentos de la evolución de la evaluación, determinada por Garanto 1989.

José Rodríguezにより

LA INVESTIGACIÓN SOCIOCRÍTICA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA.

Angelica ALMARALES ARIZAにより

Educación y Pedagogía. Aproximaciones para situar un proceso pedagógico en contexto.

Jenifer Bohorquezにより

CORRIENTES EPISTEMIOLOGICAS SIGLO XX

Sofia Megettoにより

Controversias paradigmáticas, contradicciones y confluencias emergentes

Zaida Ibañezにより

Didácticas emergentes y modelos de integración didáctica de las TIC en el aula

Bellanid Ortiz Españaにより

Dilema entre los paradigmas cualitativo y cuantitativo de la investigación.

Erika Patricia Jerez Sierraにより

Características relevantes de las temáticas abordadas en el curso Investigación Educativa

Andres Brandonにより

El concepto de calidad en las organizaciones: una aproximación desde la complejidad

Luis Vivancoにより

M1_actvl

Inés Lazcano Valenteにより

Metaforas en las organizaciones

Jose Luis Ibañez Romeroにより

Gestión Humana Organizacional

jose guillermo henao zuluagaにより

Modelo de investigación

Vicente Smithにより

La fundamentación científica del proceso de aprendizaje

Omar Villota - Pantojaにより

Modelos cualitativos y cuantitativos de investigación

Liliana Burbanoにより

E-learning, su evolución y aportes en la educación

Cristina Flores Rosadoにより

Paradigmas y programador

Karen Tatiana Valenciaにより

PARADIGMAS, ENFOQUES Y MÉTODOS

Axel Ismael SANTILLÁN CENTENOにより

Dilema entre los paradigmas Cualitativos y cuantitativos

Julián Enrique Montealegre Gonzálezにより