Praxis マインドマップ - Public Gallery
世界中のMindomoユーザーによって作成されたpraxisマインドマップの幅広い公開コレクションをご覧ください。ここでは、praxisに関連するすべての公開図を見つけることができます。これらの例を見ることで、インスピレーションを得ることができます。また、いくつかのダイアグラムはコピーして編集する権利を与えています。この柔軟性により、これらのマインドマップをテンプレートとして使用することができ、時間を節約し、仕事のための強力な出発点を得ることができます。一度公開すれば、あなた自身のダイアグラムでこのギャラリーに貢献することができ、他のユーザーのインスピレーションの源となり、ここで紹介されることができます。
El Fenómeno Educativo: Conceptos Fundamentales
Cesar Del Valleにより
Mapa Conceptual de los paradigmas educativos
claudia lizett maldonado valdezにより
Praxis y Poiesis
Nancy Ochoaにより
Gramsci
karen zuñigaにより
Trabajo social
Ashyadet Lopezにより
Teología: su Epistemología y los nuevos paradigmas
ramon davidにより
conocimiento, verdad y praxis
INGRITH KATHERINE NOPAN CORDOBAにより
Actividad 4
Myrian Posadaにより
Métodos de la filosofía
Fernanda Gualacataにより
Educación Bancaria vs Educación Popular Grupo 9
Teodo Albaにより
Prueba de LOTCA.
Andrea parraにより
JHON DEWEY
yury esguerraにより
Interculturalidad crítica y educación intercultural
Jessica Millanにより
Organigrama
Francisco Tarapuesにより
Organigrama arbol
Alejandra Vargasにより
Aspectos teóricos relacionados con el paradigma socio-crítico.
ALMA ROSA LIMON RAMIREZにより
Organigrama arbol
GABRIELA ANAIS RAMIREZ GAMARRAにより
ETICA
ROCIO VILLARREAL VASQUEZにより
Conceptos de Práctica Docenre
karen burgosにより
Pedagogía de la indignación
DAIDER ALEJANDRO MARTINEZ CARVAJALにより
Relacion conocimiento, verdad praxis
Paola Tobarにより
Taxonomía de las TIC
Sebastian Gonzalezにより
“Pedagogía Critica y formación de docentes
ALBERTO PINTO CANTILLOにより
EL CURRICULO
JHON HOMEZにより
Pedagogías de la Liberación
CESAR DANIEL SANCHEZ ROMEROにより
EDUCACION Y CONCIENTIZACION
Heidy Manuelにより
ESTRUCTURA DE LOS PERFILES CURRICULARES EN BASE A COMPETENCIAS
Liliana Gutiérrezにより
Organigrama
Edgar Tovarにより
LEY 1014 DE 2006 Y LEY 2069 DE 2020
Juan Esteban García Boteroにより
Investigación-Acción Participativa
erika aristaにより
Los intelectuales hispanoamericanos
Kassandra Ruizにより
PARADIGMAS EN EDUCACIÓN
Elemer Noe Burga Alfaroにより
METODOS PEDAGOGICOS PRAXEOLOGICOS
Milena Rivasにより
Epistemología
Maria P. Londoñoにより
Didáctica de la convivencia
Emily Rodríguezにより
PEDAGOGIAS CRITICAS Y DECOLONIALES
Maria Eugenia Valencia Vaenciaにより
Los modelos curriculares
Flavia Malissiaにより
Cap. 1 Antropología Filosófica y Filosofía de la Religión
Paula Paulaにより
Sistematización de experiencias: aspectos teóricos y metodológicos.
Isabel Julieta Nipiにより
PARADIGMAS EN INVESTIGACION Y LECTURAS EN REALIDADES
Norah Ochoaにより
UNIDAD 1 Tema 1.3
Paty Carrにより
Gestión en el Aula
Ana Velasquez Blancoにより
´PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Julyssa Katherine Robles Armijosにより
Sistematización de experiencias: aspectos teóricos y metodológicos.
LOENDRY SOLANO SOLANO HERNANDEZ (:-)により
La estructura social.
mariela jimenezにより
Propuesta conceptual de la psicología comunitaria Tovar, P. M. D. L. Á. (2001)
Alejandra Ruizにより
Hacia una definición del marxismo en comunicación
Brayan javier LTにより
ORIGEN DE LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
Laura Quiñonesにより
Característica de la Filosofía
ERIXENIA GOMEZにより
EDUCACION Y CONCIENTIZACION-HEIDY WARA MANUEL TORREZ
Heidy Manuelにより
CARACTERIZACION DE LA ETICA
Stefani Castilloにより
CARACTERISTICAS Pedagogía Critica
Mayerli Pachecoにより
Cualitativa Investigacion
Alejandra Cortésにより
Praxis e intervención en lo social.
Dayanna Michelle Garcia Viñanにより
PEDAGOGIAS CRITICAS Y DECOLONIALES
MARIA DEL CARMEN ANTE ANGULOにより
Hacia una definición del marxismo en comunicación
Evelyn Quimisにより
Control de lectura: Reflexiones sobre la formación de investigadores.
Geogeo Vlexにより
EDUCACIÓN Y CAMBIO (el rol del educador se agiganta porque es él, precisamente, quien está en contacto privilegiado con el hombre en sus años de crecimiento y formación)
ANGIE LORENA RUIZ MOLINAにより
Saber y práctica pedagógica
Wilmar Ruizにより
Mindomoについて話す
