Cómo se reconoce al niño como sujeto social desde la perspectiva de la diversidad

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NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

Lucia Desjardinsにより

Modelo curricular por objetivos - Mapa

Monica Jadanにより

Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana

Diego Correaにより

Teorías del hombre americano

Monica Asucena Flores Figueroaにより

Cómo se reconoce al niño como sujeto social desde la perspectiva de la diversidad

El derecho a una educación de calidad

Ofrecer oportunidades educativas de calidad para todos

Educación pertinente para todas las personas

El desarrollo de escuelas y prácticas inclusivas

Reconocimiento del niño

Enfoque diferencial

Educanción inclusiva

El niño como sujeto social y políticos

Diversidad

Los niños en la educación inclusiva

Garantizan una educación de calidad en las infancias

La promoción de ambientes de aprendizaje

sociales diverso

Se brinda importancia a los ambientes de aprendizaje en las prácticas inclusivas

Se aporta a la construcción de escuelas inclusivas teniendo en cuenta su cultura

Se aporta al reconocimiento de la infancia diversa

El niño como sujeto social

El niño como sujeto participativo

El niño como sujeto político

En niño con derecho a la educación

El niño reconocer su diversidad

El niño como sujeto autónomo

La educación inclusiva

Mejoramiento de las prácticas pedagógica y educativa