Crítica cultural-subjetiva

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Características de la Educación en Latinoamérica

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AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA

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Crítica cultural-subjetiva

ejemplos a partir de escenas cotidianas

segundo ejemplo (al docente)

enfoques

terapeuta

acompañar la realización personal

liberador

concientizar y emancipar la mente

ejecutivo

llegar el mensaje

primer ejemplo

palabras usadas en las escuelas

actitudinales

centrado en teorías y conceptos

procedimentales

conceptuales

suelen sostenerse

estudios culturales

inspirada en los valores

asociada a la estética y la cultura

europeos

denuncia esta falta de consideración de lo singular

apunta a mostrar quela educación escolar llama “verdadera”

segundo conjunto de críticas

homogeneidad

ingnora la injusticia

fundante en igualar, homogeneiza