El enfoque psicogenético de Emilia Ferreiro y Ana Teberovsky”

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ESTRUCTURA DE LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR.

Johanna Duqueにより

DESARROLLO INTELECTUAL

oscar andres rojas guerreroにより

NORMA ISO 9001 - 2015

LAURA T.により

ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y LAS OPERACIONES

Alducin Aquino Rebecaにより

El enfoque psicogenético de Emilia Ferreiro y Ana Teberovsky”

Resultados

La escritura constituye un conocimiento en sí mismo para los niños

Nivel 1

Principios

Principio de variación cualitativa interna

Para el niño, tres letras iguales seguidas no dicen nada

El principio de cantidad mínima

Cuántas letras se necesitan para que diga algo

El niño entra en razón en identificar qué es el dibujo y qué es la grafía

Nivel 3

Proceso mediado por el estímulo del medio ambiente

Se produce la hipótesis silábica

El niño empieza a asociar la palabra escrita con el sonido

Se produce la llamada Fonetización de la palabra escrita

Nivel 2

Empezará a buscar las diferencias gráficas que lo lleven a interpretar diferentes intenciones.

Los procesos complejos permitirán construir significado alrededor de la lengua escrita.

El niño, progresivamente, irá desarrollando procesos más complejos