ESTRUCTURA DE LOS PERFILES CURRICULARES EN BASE A COMPETENCIAS

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JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

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Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

Moi Villalobosにより

ESTRUCTURA DE LOS PERFILES CURRICULARES EN BASE A COMPETENCIAS

NUCLEOS DE BASICOS QUE RESPALDAN INFORMACION

la filosofía de la educación; el pensamiento crítico; la filosofía del conocimiento; la epistemología de la educación.

la educación, medios y tecnologías; la enseñanza y aprendizaje; la filosofía, educación y política

núcleos básicos como los relacionados a la educación, cultura y sociedad; los sujetos, educación e instituciones educativas;

producción y aplicación está orientada a la resolución de los problemas de la ciencia y de la realidad

Son “los conocimientos cardinales de las disciplinas que permiten la integración de los métodos, lenguajes, procesos y procedimientos que las estructuran

NIVELES DE ORGANIZACION CURRICULAR

situaciones concretas de la práctica profesional que requieren de respuestas más compleja

son adquiridas en los niveles educativos anteriores (uso adecuado de los lenguajes oral, escrito y matemático)

Se encuentran estructurados en tres momentos,

competencias genericas

competencias técnicas y las competencias metodológicas,

competencias básicas o capacidades intelectuales indispensables para el aprendizaje de la profesión,

CAMPOS DE FORMACION DEL CURRICULO

CAMPO DE COMUNICACION LENGUAJES

interdisciplinariedad

evidencias claras

dialogo permanente

je transversal del curriculo

PROCESO DE SABESRES

situaciones socioculturales

contextos

armonia en contenidos

dinamismo y etica

contextos y cultura

EPISTEMOLOGIA Y METODOLOGIA

contenidos metodologicos

direccion cientifica

PRAXIS PROFESIONAL

aprendizaje

practica

catedras

FUNDAMENTOS TEORICOS

significado de carreras en educacion

comprension

sentido

RECONOCIMIENTO DE NECESIDADES Y PROBLEMAS

MANEJO DE MODELOS

investigaciones

procedimientos profesionales

procesos

Subtopic

protocolos

CAPACIDADES COGNITIVAS Y COMPETENCIAS GENERICAS

colaboracion

futuro profesional en mano

necesidades planteadas

DOMINIO DE TEORIAS

integracion de conocimiento

sistemas conceptuales

metodos

CAPACIDADES Y ACTITUDES

honestidad

responsabilidad

pertinencia

valores