“Evaluación de programas educativos a distancia”

もっと見る

Comparación entre los modelos de gestión de calidad total: EFQM, Gerencial de Deming, Iberoamericano para la excelencia y Malcom Baldrige

Lina Isazaにより

categorias sociales

ANGEL RAMIREZにより

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS

perla juarez pozoにより

MAPA CONCEPTUAL PLANEACIÓN ESTRATEGICA Luisa Fernanda Sanchez cortes

luisa fernanda sánchez cortesにより

funciones sustantivas y adjetivas de la institución

“Evaluación de programas educativos a distancia”

MODELO PEDAGOGICO

Marco pedagógico, proceso educativo, organización de la institución

ESTUDIO DE FACTIVILIDAD Y PERTENENCIA SOCIAL

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

Los criterios los podemos clasificar de acuerdo a su función por lo menos en tres referencias:  Normativa  Criterial  Personalizada

El profesorado está implicado en el éxito o fracaso de sus estudiantes.

 Centrarse en todos los factores relevantes que integran los procesos educativos.  Estar orientada hacia la mejora de los educandos.

Desde la perspectiva administrativa y sociopolítica se debe conocer cómo se desarrollan y cómo se llevan a la práctica. Desde la evaluación sumativa se debe valorar su eficacia dependiendo de los medios que se utilicen.

La evaluación es una actividad que implica de diferentes formas a todos los seres humanos, porque en todos los momentos de nuestras vidas, de alguna forma estamos evaluando.

Topic principal

FUNDAMENTACIÓN FILOSOFICA

Sus valores son claros y determinan las líneas de conducta a seguir

La visión señala a donde se pretende llegar en un tiempo determinado.

La misión es clara y define la razón y principios que dan sentido a las acciones de su comunidad educativa

OBJTIVOS INSTITUCIONALES

DATOS DE LA INSTITUCIÓN