I COLORI DEL MONDO

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Progettazione macrodidattica di un corso di formazione in rete

Maria Grazia Fioreにより

DIFFERENZE INDIVIDUALI E PEDAGOGIA INCLUSIVA

Giulia Maffulliにより

WB Victorian age Pas 2015 by Puro Laura & Zanghì Nicoletta

nicoletta. zanghiにより

Mappa concettuale delle relazioni nella pedagogia generale e sociale:

Luigi Bufanoにより

I COLORI DEL MONDO

Verifiche e valutazioni

i bambini verranno osservati durante tutto il percorso; le insegnanti attraverso il confronto quotidiano potranno verificare i rimandi dei bambini e modificare le attività qualora sia necessario

strumenti

materiale di recupero

lettore cd, computer

materiale per attività grafico-pittorica

I campi d' esperienza

discorsi e parole

il corpo e il movimento

immagine, suoni e colori

CLASSE OMOGENEA DI 3 ANNI CON UN BAMBINO CERTIFICATO E UN DSA

La sezione è formata da 22 bambini, 11 maschi e 11 femmine

spazi e materiali

fogli di carta, pennarelli , colori a cera, acquqrelli

saloni e sezioni

Integrazione del bambino diversamente abili

le attività del colore sono semplici per cui non verranno personalizzate ma l ' insegnante avrà l ' accortezza di osservare e intervenire laddove fosse necessario

metodologie

lavoro in piccoli gruppi per gruppi di età

apprendimento per scoperta

cooperative learning

peer tutoring

lavoro individuale

Documentazioni

schede colorate

treno dei colori

foto scattate durante l ' attività

Tempi

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1 ora tre volte alla settimana

Obiettivi

apprendere diverse tecniche e modalità pittoriche

esprimere sentimenti ed emozioni attraverso il colore

percepire e denominare i colori primari