LA TOMA DE APUNTES EN PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

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ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO

Daly Peñaにより

Necesidades Educativas Especiales.

Maria Belenにより

caracteristicas de la teoria comprensiva y de comunicacion

Gilberto Emiliano Rodriguez Batistaにより

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Maria Jose Teranにより

LA TOMA DE APUNTES EN PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

CONCLUSIÓN

Nuevas dinámicas de aprendizaje

Mayor capacidad léxica con la enseñanza

Maestros y alumnos deben de realizar que se motive a la toma de apuntes

METODOLOGIA

Dinámicas

Evaluaciones con mayor flexibilidad

ejercicios de analisis comparativos

Objetivo

Colocarlo en practica adecuadamente

adquirir esencia conciencia en la toma de apuntes

APRENDIZAJE

Estrategia constructiva

entender mejor los temas

construir ideas

Actividad reproductiva

dinamismo

recoleccion de informacion

VENTAJAS

métodos de enseñanza

facilita procesos mentales

Efectúa habilidades comunicativas