Mapa Talentos

manifestaciones artisticas

Mariana guzmanにより

Fórmula VVV de elementos visuales, vocales y verbales.

NASHLY HERNANDEZにより

ENFOQUES DE LA CREATIVIDAD

Jesus Escalanteにより

JUEGOS RECREATIVOS.

Diogenes Viane Chacon Valverdeにより

Procesos de inteligencia sintética

Procesos de inteligencia analítica

Se usa para considerar las implicaciones que tienen las propuestas de algunas soluciones

Individuo

Habilidades de Insight

Davidson y Sternberg

Nuevo Concepto: Superdotación Creativa

Contexto

Motivación

Rasgos de personalidad

Estilos intelectuales

Conocimiento Base

Procesos Intelectuales

Procesos Psicológicos básicos de superdotación cognitiva residen en 3 procesos

Combinación Selectiva

Comparación Selectiva

Codificación Selectiva

Para explicar la manera en que los superdotados se enfrentan a la solución de problemas inusuales.

Algunos ejercicios para alterar los estados de conciencia y alcanzar un INSIGHT de manera natural pueden ser:

KOAN

Visión interna

Entendimiento

Percepción

Se usa para designar la comprensión de algo

Procesos de inteligencia práctica

Estudiantes que suelen combinar:

Explica la eficacia del sujeto mediante 3 tipos de actuaciones que caracterizan la conducta inteligente en su vida cotidiana

3. Transformación del contexto y/o Modificación

2. Selección

1. Adaptación Ambiental

Las personas creativas solo son creativas en un campo determinado, no en todos

Capacidad de pensamiento sintético

Capacidad para enfrentarse a situaciones novedosas y resolverlas

Capacidad de pensamiento Convergente

Superdotación

Solución de problemas cotidianos

Creatividad, inteligencia sintética y alta habilidad

Evaluacion de la cratividad en alumnos con altas habilidades

Bateria Aurora

Identificar inteligencias en tres modalidades:

Lenguaje

Verbal

Numérico

Figurativo

Identifica problemas metodológicos en la identificación de alumnos superdotados porque usan medidas de CI

Corte Cognitivo

T T C T

Componenetes de la cratividad

Elaboración

originalidad

Flexibilidad

Fluidez

Carácter psicométrico

Medición objetiva de la creatividad

Test de expresión figurativa

Test de expresion verbal

Estudios Sobre Creatividad y alta habilidad

Dsllo de habilidades

Motivación para logro de productos creativos

Persistencia en solución de problemas inusuales

Amplitud mental

Importancia de enseñar

Técnicas

Estrategias

Procesos

Evolución del concepto de creatividad entre 1950 y 2004

30 años

Aportar diferentes oportunidades educativas para elegir y descubrir

Suscitar la idea de que la creatividad exige motivación y esfuerzo.

Promover la confianza y las ganas de asumir riesgos

Crear las condiciones motivacionales necesarias para la creatividad

Estimular y recompensar la curiosidad y la exploración

Promover la adquisición del conocimiento base en un dominio específico.

Construir habilidades basicas del pensamiento

así pues, la inteligencia y la creatividad son consideradas como características idiosincrásicas de los superdotados

Expertos en el tema la incluyen como concepto necesario para definir y entender la alta habilidad;

Tomorrow we will be more organized and prioritize every task.

La creatividad es un tema importante cuando nos referimos a la configuración cognitiva de la superdotación.

Creatividad

GARDNER

Perfil de una persona Creativa

Las actividades son creativas solo cuando han sido aceptadas en una cultura concreta

Elabora nuevos productos o plantea nuevos problemas

Novedosa

Capacidad de resolver problemas nuevos, inusuales y poco convencionales

La inteligencia y la capacidad no son fenómenos separados

STERNBERG 1985

Constructo complejo que no se puede explicar sin apelar a componentes

Personales

Ambientales

Motivacionales

Cognitivos

This is a sample mind map