Os caminhos da Transversalidade

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Lorrani Diogenesにより

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Nelson Pieralisi Júniorにより

Princípios e Diretrizes do SUS

Michelli Almeidaにより

NEUROPSICOPEDAGOGIA

KAROLLYNE GARCIAにより

A escola deve instruir e formar os estudantes como cidadãos

Famílias e igrejas assumem a função

Isso não é o construtivismo

O CONSTRUTIVISMO É DAR VOZ AOS ALUNOS, PROMOVER DIÁLOGO,INCITAR-LHES....

Não adianta reorganizar os conteúdos e continuar na mesma lógica de ensino

O conceito de transversalidade pressupõe um sujeito ativo

Nem sempre o discurso construtivista é assumido pelas escolas e educadores

Os alunos são "interpretes da realidade

Certo ou errado? não importa, tivemos um inicio!

A educação formal é fundamental!

Resgatar a dignidade humana, a igualdade, entre outros...

Da espanha para o Brasil

Temáticas relacionadas á vida cotidiana da comunidade, a suas necessidades e seus interesses

A comunidade pode eleger os temas transversais que acham pertinentes

De acordo com seus interesses e necessidades

TEMAS TRANSVERSAIS DENOMINADOS

Trabalhar conteúdos contextualizados na vida comunitária e cotidiana

Mas como fazerr?

Instruir e formar

Os caminhos da Transversalidade

O caminho construtivista

O conhecimento é resultante da ação do sujeito sobre seus objetivos

O conhecimento é intransferível

Os temas transversais

DEBATE - O que fazer?

Incluir a democracia, a justiça social, a ética

Os objetivos da educação

Formação ética

Desenvolvimento de outros aspectos

Instrução

Conhecimentos já construidos

Propostas

Novos Paradigmas

Questionamentos sobre a falta de contextualização

Democracia

Problematização dos conteúdos

Avanços não suficientes

Surgimento dos princípios

Temáticas contextualizadas

Áreas de conhecimento