PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA EN EL CONTEXTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

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“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

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MODELO DE GESTION EDUCATIVA ESTRATEGICA

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PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA EN EL CONTEXTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Interdiciplinareidad y Aprenidzaje Cooperativo

Dentro de las posibilidades que nos permite la interconección; el que los grupos de estudiantes puedan apoyarse mutuamente en la rama de su preferencia para el bien común vigente de su contexto es un avance a la interiorización de conocimientos y herramientas que posiblemente sean invisibles con un sistema más memorístico.

ESTUDIANDO POR EL BIEN COMÚN

Descentralización y Participación Comunitaria

Establecer diálogos con los agentes que envuelven a la comunidad educativa es una forma de que las decisiones para optar actualizaciones de infraestructura y metodología educacional sean más decentralizadas. Además de interrelacionar instituciones mediante innovación tecnológica las cuales enriquecen las diferentes formas de absover información de los estudiantes.

TODOS POR LA EDUCACIÓN

El Nuevo Rol del Docente

Al tener al alcance distintos medios para la adquisición de información cambia la forma de acompañar al estudiante. Por lo que se necesita que el maestro sea crítico y ser el guía del mejor uso de esas herramientas. Además de establecer un ambiente de debate fundamentado que conlleve al aprendizaje constante y mutuo para ambos.

CAMBIANDO PERSPECTIVAS

La Diversidad de Estilos Cognitivos

La heterogeneidad de las personas enriquecen el diálogo y el debate existente. Sería un error seguir evaluando bajo dogmas de carácter homgéneo; gracias a la tecnología y a su cualidad de ser versátil es como se puede mejorar el acercamiento, interiorización y explicación del conocimiento de cada clase por parte de los estudiantes.

DISTINTOS PUNTOS DE CONEXIÓN

Evaluación del Aprendizaje

En el muestreo de los indicadores que visibilizan el rendimiento académico se tiene que replantear a no simplemente contestar información a manera de concurso, sino crear puebas que me muestren cómo el estudiante con todo el material recibido puede afrontarse a los problemas dados.

EL ESTADO DEL ARTE AL EVALUAR