Práctica docente.

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Hegemonia Conservadora

Thomas Liebischにより

Lenguaje Mapa conceptual

Fabrizio Sugasttiにより

PROCESO DE LECTURA

Pervis Robleroにより

Crear o Morir

GRUPO UCATOLICAにより

Práctica docente.

Dimensiones.

Valoral

Social

Interpersonal

Institucional

Personal

El diálogo

construye el pensamiento pedagógico

Implica la explicación y la confrontación

Propósito

Generar proyectos de innovación.

Ampliar horizontes

Experimentar oportunidades de aprendizaje

Se reflexiona el quehacer

Consiste en crear un espacio, tiempo y método de trabajo.

Análisis critico de la práctica docente.

reflexivo en su practica

consciente de la actualidad

participativo

activo

Transformación

la investigación como herramienta

Docente innovador

Construcción del conocimiento desde u punto transdisciplinar.

El maestro debe responder a las necesidades.

El contexto cambia por lo tanto la educación de igual forma.

Maestro como parte central.